CeO_2掺杂ZnO厚膜的制备及气敏性能的研究

采用sol-gel法制备ZnO及CeO2掺杂量分别为6%、7%和8%(质量分数)的ZnO粉体。通过XRD、SEM对材料的表面形貌和结构进行表征。研究了掺杂量对粉体制备的影响。采用静态配气法对该粉体制成的气敏元件进行测试,结果表明,在工作温度仅为85℃的条件下,7%(质量分数)CeO2-ZnO气敏传感器对饱和丙酮蒸汽的灵敏度最高达9634,响应时间为3s,恢复时间为2s;在较低浓度2.0×10-4时灵敏度也可达30左右。并对丙酮气敏传感器的气敏机理进行了进一步探讨。

对加强和深化当代大学生中国优秀传统文化教育的实践与思考

当代大学生对中国优秀传统文化的认识和了解的现状,中国优秀传统文化的丰富内涵和价值,决定了对大学生进行中国优秀传统文化教育的必要性。要积极探索加强大学生中国优秀传统文化教育的多种有效途径。要确立正确的舆论导向,并将中国优秀传统文化教育纳入教学计划;要把高校思想政治理论课作为对大学生进行中国优秀传统文化教育的重要途径;要充分发挥课堂教学的教育主渠道作用,使课堂教学与课外阅读相结合;要把创造良好的校园文化环境作为载体,使大学生时时处处感受中国优秀传统文化的氛围和熏陶;要大力支持和组织好以优秀传统文化教育为中心的校园文化活动;要重视并促进教师的人格垂范作用,以此带动大学生中国优秀传统文化素质的提高。

天津市大学生中国传统文化素质现状的调查与分析

通过问卷调查大学生对中国传统文化的认知度、认同度和对传统文化常识的了解程度。调查结果显示,大学生对中国传统文化的了解存在深度浅、范围小的问题;大学生对于中国传统文化的认识基本不存在校际差异;文理科学生在传统文化素养方面存在差异。

论加强当代大学生中国优秀传统文化教育的现实意义

中国优秀传统文化可以培养当代大学生的民族自豪感和自信心,激发他们奋发学习、建设祖国的热情;它有助于当代大学生养成良好品德,加强道德修养;指导当代大学生的人生实践;为当代大学生增添人生情趣,使生活丰富多彩。

提高大学生中国传统文化素质的对策分析——以天津市高校为例

提高大学生中国传统文化素质需要遵循大学生认知规律,积极引导;重视和加强文化传播载体建设;选择大学生关注的焦点和热点问题;基于文理科学生差异有针对性地开展教育。

论深化大学生中国优秀传统文化教育必须遵循的原则

加强和深化大学生中国优秀传统文化教育具有现实意义。深化大学生中国优秀传统丈化教育,必须遵循以马克思主义为指导的原则;遵循辩证、历史、发展、客观的原则;遵循实践检验,取其精华,弃其糟粕的原则;遵循古为今用,与时俱进,开拓创新的原则。

论研究生荣辱观培养的意义及途径

知荣明耻、践行社会主义荣辱观是提升研究生素质的关键所在。对研究生进行社会主义荣辱观教育,要科学引导,强化研究生责任意识;要着眼小处,培育良好行为习惯;要运用多种方法,拓宽研究生践行荣辱观的有效途径;要重视校园文化建设,不断优化育人环境,塑造道德实践氛围;要理顺体制,探索建立长期有效的教育评价机制。

加强当代大学生的中国优秀传统文化教育

通过分析当代大学生认识和了解中国优秀传统文化的现状,指出当代大学生的责任和大学教育的使命决定了对大学生进行中国优秀传统文化教育的必要性。要深入发掘中国优秀传统文化的丰富内涵和价值,增强其文化内容的理论魅力,继而积极探索加强大学生中国优秀传统文化教育的多种有效途径。

流量传感器的制备及检测电路的研制

本文介绍了一种利用流体的热效应来测量流体流速的热式传感器。由两个二极管组成的电桥电路为测量探头,一定温度的流体以不同流速流过测量探头,使测量探头周围产生不同的温度场,转换为电压进行输出。放大输出电压,A/D转换成数字信号,单片机处理后通过数码管显示出来。流体流速与输出电压进行非线性拟合,得到流体流速与电压的函数关系式,最终通过采集到的任意输出电压值求得对应流量值。输出电压值与流体环境温度也有关。输出电压与流速,及输出电压与环境温度的关系通过归十法拟合出来,它依据多次迭代结果得到一个允许误差范围的电压-流量、电压-温度的反演拟合多项式。

论社会主义荣辱观教育对大学生社会化的影响

社会主义荣辱观教育对大学生社会化的促进作用主要表现在:在道德社会化方面,可以促进大学生的道德认知和道德参与;在政治社会化方面,可以增强当代大学生的爱国主义情感,激发学习知识报效祖国的热情;在角色社会化方面,可以弘扬爱国主义精神,使大学生确立正确的人生价值目标并努力通过奋斗去实现;在个性社会化方面,可以提高大学生的自我控制能力和人际交往能力,促进对知识技能的学习。

论加强大学生传统文化教育应坚持的原则

加强和深化大学生中国优秀传统文化教育,必须坚持以马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导的原则;坚持辩证、历史、发展、客观的原则;坚持实践检验,取其精华,弃其糟粕的原则;坚持古为今用,与时俱进,开拓创新的原则。

大学生社会主义荣辱观教育的思考

在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,加强大学生社会主义荣辱观教育是非常必要的。强化大学生社会主义荣辱观教育,要确立正确的舆论导向,领导要对加强大学生社会主义荣辱观教育高度重视,并将其纳入教学计划;要加强学科建设,使课堂教学与课外阅读、课外活动相结合;要创造良好的校园文化环境,使大学生时时处处感受社会主义荣辱观的氛围和熏陶;要大力支持和组织好以社会主义荣辱观教育为中心的校园文化活动;要重视并促进教师的人格垂范作用。在社会主义荣辱观教育中,必须贯彻循序渐进的原则。

毛泽东与邓小平荣辱观差异性的成因研究

时代主题的差异性造成了荣辱观差异性,"战争与革命"的时代主题造就了毛泽东的革命荣辱观,"和平与发展"的时代主题造就了邓小平的建设荣辱观;实践基础的差异性造成了荣辱观差异性,中国革命实践深刻影响了毛泽东的荣辱观,中国社会主义建设和改革开放实践深刻影响了邓小平的荣辱观;思维方式的差异性造成了荣辱观差异性,浪漫性思维使毛泽东晚年以实事求是为荣的光环逐渐褪色,与邓小平现实主义思维方式形成的以解放思想、实事求是为荣形成了巨大的反差。

邓小平荣辱观与中国特色社会主义道路

邓小平社会主义荣辱观的根本宗旨,是立足于"文化大革命"结束后中国经济文化落后的社会现实,突出强调解放和发展社会生产力,千方百计增加人民收入,提高人民的生活水平。她也是中国共产党在建设中国特色社会主义过程中始终高扬的荣辱观的根本宗旨。邓小平荣辱观是中国走上中国特色社会主义道路的一个强大动力。立足于邓小平社会主义荣辱观的根本宗旨,邓小平在改革开放新时期展开了气势恢宏的理论创新,而这些理论创新形成了一个科学的理论体系,构建起了建设中国特色社会主义的理论框架。坚持以邓小平荣辱观为指导,是发展中国特色社会主义的根本。

论邓小平的团结观

邓小平高度关注党和国家事业发展中的团结问题,他不仅重视人与人之间的团结,党员与党员之间的团结、党与非党之间的团结,而且还特别重视民族团结,国家之间的团结和国际团结。邓小平认为,实现全国人民的团结要靠共同的理想和信念;实现党与人民群众的团结,就要坚决反对干部特殊化,下大力整治腐败;要增强党自身的团结,就必须反对派性;共产党员要搞好各方面的团结工作,自身养成一些优秀的品质至关重要;做好民族团结工作,必须要注意消除隔阂,发展民族经济,培养好少数民族干部;要实现国际团结,必须遵循和平共处五项基本原则,奉行独立自主的外交路线和对外政策;促成安定团结的局面需要多种因素发挥作用,需要各方面形成合力。

浅谈强化大学生社会主义荣辱观教育的几点措施

在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,加强大学生社会主义荣辱观教育是非常必要的。强化大学生社会主义荣辱观教育,要确立正确的舆论导向,领导要对加强大学生社会主义荣辱观教育高度重视,并将其纳入教学计划;要加强学科建设,使课堂教学与课外阅读、课外活动相结合;要创造良好的校园文化环境,使大学生时时处处感受社会主义荣辱观的氛围和熏陶;要大力支持和组织好以社会主义荣辱观教育为中心的校园文化活动;要重视并促进教师的人格垂范作用。在社会主义荣辱观教育中,必须贯彻循序渐进的原则。

论毛泽东与邓小平荣辱观差异性的成因

"战争与革命"的时代主题造就了毛泽东的革命荣辱观,"和平与发展"的时代主题造就了邓小平的建设荣辱观。实践基础的差异性与思维方式的差异性造成了毛泽东与邓小平荣辱观的差异性,浪漫性思维使毛泽东晚年以实事求是为荣的光环逐渐褪色,与邓小平现实主义思维形式形成的以解放思想、实事求是为荣形成了巨大的反差。

论江泽民荣辱观的特点

江泽民荣辱观是"三个代表"重要思想的重要组成部分。江泽民荣辱观具有继承性、针对性、时代性等特点,它是在总结共产党的实践经验的基础上,在新的历史条件下结合中国发展实际而形成的,对于以"八荣八耻"为核心的社会主义荣辱观的形成具有重要的理论和实践价值。

关于先进文化承传传统文化的几个问题

本文以江泽民关于“代表先进文化的前进方向”为指针,指出发展中国先进文化必须合理地对待中国传统文化,并就科学承传传统文化的目标指向、主体定位、范围对象、承传过程等问题,作了初步探讨。

Ag-TiO_2可见光响应光催化剂的制备及特性研究

采用溶胶-凝胶法技术,以CTAB为模板剂,制备出Ag掺杂TiO_2复合光催化材料。利用XRD、XPS、SEM、TEM、N2吸附-脱附、UV-vis等测试手段对样品的组成、结构、形貌等进行表征。结果显示,加入CTAB的Ag-TiO_2为锐钛矿型,产物中Ag以单质形式存在,材料表面疏松多孔,吸收光谱红移至可见光区。光催化活性通过在可见光照射下,降解亚甲基蓝来表征。结果表明,同等条件下Ag/CTAB-TiO_2催化效率是纯TiO_2的3倍,循环使用5次以后降解效率仍能达到85%以上。