中美文化差异在教育上的体现

教育是一种文化现象,不同的文化孕育了不同的教育,不同的教育也反映不同的社会文化内涵。本文就分析了美两国不同文化是如何影响两个教育的。

中英文中红色的引伸及象征意义

本文通过对主要的颜色词“红”在中、英文化中的引申及象征意义进行分析,认为它们虽然数量有限,但是在很大程度上反映了不同时代、不同民族人民的文化心理、审美情趣及时代风尚;同时,通过对照分析的相当数量的颜色词翻译实例,总结了颜色词的基本译法,阐述了深刻了解颜色词的文化内涵在翻译实践中的重要性.

浅谈纺织业英语词语的翻译

纺织行业英语词语有着重要的用途,对相关人员参与纺织业生产制造基层工作、处理材料污染危害和引进与改造原技术材料的实际沟通用处明显。通过分析纺织业英语词语在使用过程中的翻译,人们能够了解到英语词语在不同语境中的使用,对部分不限于纺织业使用的英语词语,进行词义翻译、名词表达等方面的准确应用,大大减少英语词语在翻译过程中出现的歧义错误。

微课教学模式在大学英语教学中的应用

随着互联网的发展,数据信息化、电子化成为了趋势。随着新一轮科技革命的开始,教育搭载此次机遇,进行了新的教学方式改革,微课以一种全新的,区别于传统教学方式的教育方法横空出现在大学中,迅速吸引了一大批师生的喜爱。在文章中我们将浅析微课教学模式在大学英语教学中的应用。

探讨分层教学在高校英语教学中的应用

随着社会的不断发展,教育行业也在不断地发生改革与创新。分层教学法作为一种新型的教学方法,在现代教育行业中很是流行。分层教学法可以通过综合性的教学方法来对各个阶层的学生进行整体教学,促进学生的综合发展。英语作为一门重要的交流性语言,很多学校都已经认识到学习英语的重要性。该文对分层教学在高校英语中的应用存在的问题进行了分析,并且提出了解决问题的措施。

高校学生英语核心素养培养问题研究

英语作为高等教育阶段一门重要的学科,其教学目标是促使学生掌握一定的英语语言运用能力,同时也关注于学生思维水平的培养,即通过教学实践提升学生核心素养发展的相关能力。本文从英语核心素养的内涵分析入手,指出当前学生英语核心素养培养的影响因素,包括教学因素、教师因素以及学生主观因素,并探究进一步推动高校学生英语核心素养培养的对策,完善高等教育阶段英语教育的方式方法,目的是强化学生核心素养的培养效果,从而为实现学生的全面发展提供参考。