通用武器装备供应系统设计中的硬、软系统方法整合研究

分析了硬、软系统方法应用的异同点,研究了将硬、软系统方法整合起来处理通用装备供应系统设计的问题,最后提出了系统设计的框架.

试论教学中的主体与客体

对教学过程中的主客体关系的认识是个一直有争议的问题。传统观点认为,教师在这一过程中起主导作用,而在教育改革过程中又提出了“学生主体论”;也有人提出“教师是主导、学生是主体”的论点。后一个命题看起来全面,实际上也有矛盾之处。首先,教学活动并不完全等同于学生的学习活动,而是师生双向交流的过程。其次。

社会的发展是检验实践正确性的标准

凡是社会的人有目的运用一定的物质手段作用于外部世界,并引起外部世界变化的活动,都可称之为实践活动.人类的实践活动是多种多样的,它们之间有成败之分,这是人所共知的.但是,对于它们是否有正误之别的问题,人们有不同的看法.有的同志认为,实践只有成败之分,而没有正误之别;有的同志认为,实践有正误之差,但没有一个客观的检验标准.我认为,实践有正误之别,其标准是看它能否促进社会的发展. 实践的成败和实践的正误虽有联系,但二者不能等同,亦不能用实践的成败之分来否定实践的正误之别.我们不能笼统地说成功的实践就是正确的实践。

社会主义精神文明建设的软规范与硬制约

社会主义精神文明建设作为一项系统而复杂的工程,关键是要处理好这一工程中的软规范与硬制约的关系问题,即道德与法律的关系问题。不仅要重视道德与法律的导向与调控作用,而且要正确把握两者之间的互动机制。加强法制建设与开展道德教化必须统筹兼顾,不可偏废。对于社会主义精神文明建设而言,道德与法律是其两翼,缺一不可。 一。

正确认识股票市场的作用

有人认为,股票市场在我国目前的作用主要是筹集资金,硬要让它承担一些不该它承担的责任,唯一的结果就是累及自身,这是当前股价波动过频,股市持续低迷的重要原因。而我认为,恰恰相反。