大学生人际适应对智能手机成瘾影响的链式中介效应分析

目的探讨大学生自悯和自我控制是否在人际适应与手机成瘾间存在中介效应。方法使用人际适应量表、自悯量表、自我控制量表和大学生手机成瘾倾向量表对517名大学生进行调查。结果人际适应、自悯、自我控制与手机成瘾四个因素之间两两相关;人际适应对手机成瘾的直接效应显著。自悯和自我控制均在人际适应和手机成瘾之间有中介效应。大学生人际适应可通过自悯和自我控制的链式中介效应预测其手机成瘾。结论人际适应一方面直接影响手机成瘾,另一方面也可以通过自悯和自我控制的链式中介效应影响手机成瘾。

生命教育视角下高校大学生性教育现状与对策研究——以内蒙古呼和浩特市某高校为例

在大学期间开展性教育是生命教育的内容之一。是关系到每个学生的身心健康和人格的良好发展,也是大学教育的必修课之一。本文用实证研究的方法对部分高校大学生的性知识、性态度、 性观念的现状研究。发现大多数高校在大学生的性教育方面的工作存在较大漏洞,导致大学生的性教育现状不太乐观。因此学校应该从性教育课程的设计、教师队伍的建设、教育资源有效提供等方面需要深入研究分析和执行。

"家校合作教育"初探

家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师.家长的一言一行、对待事物的态度、教育子女的方法,对孩子的成长产生着巨大的影响.因此,从教育子女这个角度讲,家长同学校一样肩负着重大的责任.单纯依靠学校或单纯依靠家长,是培养不出全面发展的人才的.因此,只有开展家校合作,发挥家庭与学校教育的合力作用,才能培养出适应社会发展需要的新型人才.为此,我们在"家校合作教育"中进行了如下尝试:

少数民族儿童“心理理论”跨文化研究综述

本文中主要阐述儿童“心理理论”的概念及探讨国内外学者对“心理理论”的具体研究状况并提出今后的研究趋向。