试论高中地理教学中如何培养学生自主性学习的能力

学生自主学习包括自主性学习习惯、自主性学习爱好、自主性学习思维以及自主性学习方法和自主性学习能力等。学生的这种自主性，要求教师在教育活动中深入的了解和研究学生，揭示学生自主性学习的心理活动规律，把握他们的认知水平、学习态度及思维方式，采用恰当的教育方式和手段，最大限度地挖掘他们的熟悉和发展潜能，为学生自主性的发挥创设条件和机会，促进学生主动学习、主动内化和主动发展，使他们真正成为教育的主体和学习的主人。

浅谈地理教学中学生抽象思维的能力培养

学生的思维发展过程是从形象思维到抽象思维，而抽象思维是思维的高级阶段，它在学生学习地理过程中，是学生认识地理、掌握地理．应用地理的一条捷径，也是学生创造能力培养的基础。

浅谈在高职高专家电维修教学中课件的运用

多媒体课件可以综合处理多种教学信息,已广泛应用于高职高专教育教学。通过运用多媒体辅助教学的实践,阐述了多媒体在扩大教学容量、突破重难点、拓宽教学渠道和提高教学效果等教学环节的应用.

在“科技制作”活动中培养学生的创新能力

学生通过科技制作活动,学习有关的科学知识和技能技巧,增强对科学的兴趣和爱好,掌握基本的科学方法,从而培养创新能力,符合21世纪职业教育的培养目标。

高血压与血尿酸水平相关性的临床研究

目的:了解高血压与血尿酸的关系。方法:检测149例男性高血压且近期未服利尿剂的患者和100例性别、年龄相匹配的非高血压受检者,用尿酸-POD法测定空腹血尿酸水平。结果:高血压血尿酸水平315±87.60μmol/L,较非高血压组的285.9±81.26μmol/L明显增高(P<0.05)。结论:血尿酸水平与血压水平密切相关,高血压患者应常规检测血尿酸水平。

小学数学的创新教学

传统的教育模式"频繁考试、死记硬背、作业机械重复"磨灭了学生学习的兴趣和对数学现象的好奇心和创造性思维,学生参加数学学习作为一种被动的行为。而创新教育是素质教育的一个重要组成部分,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师在数学课堂教学中,教师应意识到创新课堂教学方法。一、创设问题情境,启发学生思维问题情境具有强烈的吸引力,能激发学生对学习的兴趣,引发学生的创新性思维,因此,教师在教学活动中应该有意识地创设问题情境,激发学生的探索新知的欲望,引导他们体验解决问题的快乐,从而促进创新性思维的发挥。二、创设良好的学习情境模式。

小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

小学教育阶段开展识字教学不仅有利于学生掌握字音、字义、字形,而且还可以丰富学生的词语储备,让学生更好的组织语言表达情感,提高自身语文素养。因此,教师在开展小学语文识字教学时应大胆创新,大力发挥情境化课堂的优势与作用,激发学生的形象思维能力,在激发学生学习兴趣的同时积累更多字词,达到促进学生全面综合发展的目的。本文简要分析了情境化课堂识字教学的意义,并结合教学现状提出了具体优化措施,以供参考。

三个基层食品安全执法难点及热点问题探讨

近年来,各类食品安全违法犯罪行为得到了有力打击,食品安全工作稳步推进。但基层执法人员在实际监管过程中,也遇到了一些因监管依据不明确、不清楚或脱离执法工作实际情况,而影响食品安全监管工作顺利进行的问题,对此,本文结合笔者在日常工作中发现的几个热点难点问题进行了分析,以期有助于更科学、更合理的促进食品安全监管工作顺利开展。

对社区2型糖尿病患者家庭随访式健康教育效果评价

目的对社区糖尿病患者进行家庭随访式健康教育,并对健康教育的效果进行评价。方法将社区2013年6月以前确诊的117例2型糖尿病患者分为对照组和干预组,2组患者均于2013年6月测量空腹血糖并进行比对,对照组按照医生制定的治疗指导意见进行常规治疗,干预组在此基础上定期进行家庭随访并进行健康教育。1年后对2组患者再次测量空腹血糖并进行比对。结果干预组与对照组患者血糖控制情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区家庭随访式健康教育能帮助患者有效地控制血糖,有利于提高患者的生活质量。

理想心血管健康行为和因素对高敏C反应蛋白的影响

背景最近研究显示,理想心血管健康行为和因素对心脑血管具有长期保护作用,但这种保护作用的机制尚未阐明。目的探讨理想心血管健康行为和因素对高敏C反应蛋白(hsCRP)的影响。方法采用横断面研究方法,以2008-2009年度开滦集团公司健康体检职工为研究对象,排除既往患脑梗死、心肌梗死及与本研究有关的数据和资料不全者,最终纳入统计的有效数据为79696例,进行统一问卷调查和血液生化检查,采用多因素Logistic回归分析理想心血管健康行为和因素对hsCRP的影响。结果随着理想心血管健康行为和因素数量的增多,hsCRP逐渐降低,具有0～1、2、3、4、5、6～7项理想心血管健康行为和因素的人群hsCRP中位数依次为1.70、1.60、1.50、1.30、1.01、0.90mg/L(P<0.01)。多因素Logistic回归分析表明,随着具有理想心血管健康行为和因素数量的增多,hsCRP超过3mg/L的风险逐渐下降;在校正性别、年龄、三酰甘油、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、收入水平、教育水平等危险因素后,具有6～7项理想心血管健康行为和因素的人群hsCRP超过3mg/L的风险是具有0～1项理想行为和因素人群的0.49倍(95%CI0.42～0.57,P<0.01),性别分组后女性的OR值为0.33(95%CI0.25～0.42,P<0.01),而男性的OR值为0.53(95%CI0.43～0.66,P<0.01)。结论理想心血管健康行为和因素可以降低hsCRP超过3mg/L的风险,男、女性别人群趋势相似。

抗生素在尘肺病治疗中的不利因素

目的探讨如何科学合理地使用抗生素治疗尘肺病以提高临床疗效。方法选取2014年1月—2016年1月间在开滦职业病防治院接受治疗357例尘肺病合并下肺部感染患者作为研究对象,采用病原菌分离鉴定技术和药敏试验方法,进行细菌鉴定和耐药试验,综合分析抗生素在尘肺病治疗中的不利因素。结果通过分离113株病原菌,阳性率为31.65%;其中革兰阴性杆菌占72.57%,革兰阳性球菌占18.58%,真菌占8.85%。耐药试验革兰阴性杆菌对第2及第3代头孢菌素类药物有较高的耐药性,其中铜绿假单胞菌的耐药性最高,对氨苄西林的耐药性高达92.31%;革兰阳性球菌对头孢菌素类药物的耐药性最高,其中金黄色葡萄球菌对克林霉素的耐药性、肺炎链球菌对氧氟沙星的耐药性均高达100%,对万古霉素的敏感性最高;白假丝酵母菌、白色念珠菌对酮康唑的耐药性达100%,此外患者肺组织病理变化及宿主防御机制的破坏也是抗生素治疗尘肺病的不利因素。结论在尘肺病临床治疗中要及时监测耐药趋势及病原菌变化,根据患者耐药情况及时调整抗生素的使用情况,同时加强对医护人员抗生素相关知识和使用方法的培训,减少不合理使用情况,提高尘肺病的治疗效果。