浅谈中等职业学校的素质教育

随着经济的发展和时代的进步,我国的经济发展已经进入了"十二五"规划时期,时代赋予了中等职业学校的素质教育新的内涵。搞好素质教育,提高职业者的整体素质,是中等职业教育者应该研究探索的任务。

浅谈网络时代学习观

以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式,并导致发达国家和地区的高等教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。时代的发展需要更新广大师生的学习观念与教学模式,培养在多媒体和网络环境中高效学习的方法与能力,也是当今世界高等教育课程与教学改革发展的大趋势。

浅谈中等职业学校教师队伍建设

进入21世纪,随着知识经济的迅猛发展,职业教育作为与经济建设联系最直接最密切的环节,面临着重大的机遇与挑战。中等职业教育能否顺利发展,关键还在于教师。高素质的人才需要高素质的教师来培养,建设一支高素质专业化中职教师队伍是一项十分重要和紧迫的任务。

在信息化环境教学中学会学习

“工欲善其事,必先利其器。”要想学好各种知识、技能,形成良好的行为习惯,必须有一套行之有效、事半功倍的学习方法。随着信息化环境、手段的出现,常规教学的各个环节正在发生变化,探索适应信息化环境教学的学习方法成为摆在每个教师、学生面前的重要而迫切的任务。

浅谈网络时代学习观念的更新

对学习的研究是当今世界多学科交叉的前沿课题。在网络环境下如何提高学生的“信息素养”,掌握在多媒体和网络环境中高效学习的方法和技能是素质教育的时代要求。随着信息时代的到来,社会对个体学习能力的要求越来越强烈。对学生能力的培养应当是综合方面的,既不能片面强调网络化条件下新学习方式的运用,而抛弃传统学习方式的优点,也不能只强调单一技能的掌握,重要的是观念的更新和新学习模式的建立。

校本教材开发初探

随着社会经济的发展，用人市场对人才的需求不断变化，新型专业技能、新知识不断创新，中等职业学校教材的开发远远跟不上专业发展的需要。校本课程与教材开发的问题也开始提到课程改革的议事日程上来。为了学生能够更好地获取知识，给中职学生就业提供更好的平台，加大教材开发力度、加快实践步伐很有现实意义。