急性有机磷中毒继发中间综合征的观察与护理

目的 :研究急性有机磷中毒继发中间综合征 (IMS)的护理。方法 :采取有效的急救与护理措施 ,治疗护理有机磷中毒 8例。结果 :8例中 6例安全渡过缺氧危象期 ,无合并肺部、口腔、尿路感染 ,分别于IMS后 10～ 2 8d痊愈出院。 1例因合并多脏器功能衰竭 ,1例因中毒程度深 ,发生IMS后抢救无效死亡。结论 :对急性有机磷中毒恢复期患者 ,需严密观察有无IMS早期征象 ,肌无力症状和胆碱酯酶活性 (chE) ,并与反跳、周围性呼衰及中枢性呼衰相鉴别 ;及时气管插管、气管切开 ,应用呼吸机人工辅助呼吸 ,维持有效的呼吸功能及氧疗是抢救成功的关键 ,同时做好呼吸道与呼吸机的护理及管理 。

1例心肌梗死合并室壁瘤并发室颤的抢救护理

在山东省立怪院急诊科监护室进修学习期间,我们9次用电除颤成功地抢救了一名糖尿病发生急性前壁心肌梗死合并室壁瘤并发室颤的病人。现将其抢救及护理体会总结如下。 1 临床资料及抢救过程 1.1 患者,男,64岁,因胸闷、憋气半个月,加重伴心前区不适1天,于1995年8月9日7am入院,心电图示V1～V4QS波,S—T抬高】3mm,室上性心动过速,心率130次/分。门诊以“急性前壁心肌梗死、心律失常”收入ICU病房。既往糖尿病史8年。入院查体:T36.4℃,P130次/分、R20次/分、BP12/10kPa,双肺底有湿性罗音,HR130次/分,心音低钝,可闻及Ⅱ/Ⅵ级收缩期杂音。治疗计划:（1）心电监护、吸氧、镇静、卧床;（2）改良极化液加硝酸甘油,FDP;（3）纠正心律失常及心衰。 1.2 患者入院后查尿糖+—+++,心肌酶谱各项指标正常,心脏彩超示左室壁一巨大室壁瘤。

语文课堂教学艺术探索

众所周知,现今中学生尤其是高中生课业负担沉重,学生学习的热情不高,尤其在语文学习方面更不具备激情。但根据现今的高考考试制度,语文在高考中占有重要的地位,在语文的学习当中,学生越到高年级,学习语文的热情越少。

信息技术与语文阅读教学整合刍议

长期以来，在语文教学中，学生一直处于被动地位，始终处于“被追问”的状态中。教师垄断了课堂上的教学沟通，垄断了学生与文本的直接对话。学生渐渐失去了自己猎取知识的能力。新课标认为，学校教育应成为终身教育的一部分，学校教育要为学生终身发展服务。如果不能在学校阶段培养起学生的学习能力，后果将难以想象。鉴于此，新课标提出了崭新的学习方式：自主、合作、探究。

两种注射器采集动脉血标本的效果比较

目的 比较两种不同注射器采集动脉血做血气分析的检测效果。方法 将68例血气分析检测者随机分为两组,试验组用1ml玻璃注射器采血,对照组用1ml一次性注射器采血。分别对采血所需要的时间、穿刺成功率、自动回血及血标本中混杂空气情况进行观察分析。结论 玻璃注射器采血组较一次性注射器采血组,耗时少,穿刺成功率高。建议临床上做血气分析检测时最好使用1ml玻璃注射器采血。