选择论：实践唯物主义的建构思路及其基本原则

选择论：实践唯物主义的建构思路及其基本原则张曙光，齐献民本文认为，选择论既是马克思创建其实践唯物主义哲学的运思方式，也是实践唯物主义哲学所蕴涵的基本原则，实践唯物主义本质上是主体的、社会历史的选择论；而作为决定论与非决定论之辩证综合的选择论，正是属于...

浅谈教具在教学中的作用

教具是教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称。教具的运用是教师在各科教学过程中,向学生传授知识,进行教育的一种辅助手段。它的最大特点是直观性,是教学中不可缺少的工具。 教具的种类很多,小至各色粉笔、板擦、教鞭、挂图、样本、模型、实物、图表等,大至幻灯、录音、录像、电影之类。一般可分为两大类:一是传统教具。如挂图、卡片、实物、标本、仪器、药品等。这类教具按其形式又可分为:自然物体教具,如活的动物、植物及标本、矿物、工业制品等,复制教具,如地形、浮雕、各种机器及部件的模型、人体各部分的模型等;图片教具,如各种照片、图画、插图、画片等;象征性教具,如地图、绘画、图解、地球仪等。目前。

挖潜濮阳市积极发展城区优质教育

随着城市发展进程的不断加快和进城务工人员的急剧增多，濮阳市城区原有优质教育资源严重供给不足，中小学大班额和择校等问题日益突出。为满足人民群众对优质教育资源的需求，濮阳市下大决心，大力发展城区优质教育。近两年，全市共投人6600余万元，对21所市直学校进行新建、改建、扩建，增加校舍面积8万余平方米。除新建昆吾小学和九中外，市里还先后投资3000余万元，为市实验小学、市一高等学校新建体育馆、教学楼等基础设施。在大力改善城区学校硬件设施的同时，濮阳市还狠抓软件建设。他们以学校管理人员为重点，开展了多种形式的培训。

“爱与责任”交响曲——濮阳市教育系统实施“教研赛考评”工程纪实

进入新世纪以来，濮阳市各级教育部门认真落实中共中央关于教育优先发展的方针与政策要求，教育各项工作取得了好的成绩。然而，如何使濮阳教育质量继续挺立潮头，实现教育事业跨越式发展，

略论社会主义市场经济与教育改革

在社会主义市场经济条件下,我国教育应该如何发展和改革,已成为教育工作者探讨的重大课题,本文仅就社会主义市场经济与教育改革的关系谈一些不成熟的看法,望同行斧正。 一、社会主义市场经济体制的建立和发展对深化教育改革具有促进作用。 社会主义市场经济体制的建立是我国经济领域的巨大变革,这一变革对我国生活的各个领域产生了深远的影响,自然对我国教育改革和发展提出新的要求,并为深化教育改革提供许多有利条件。具体说主要有三个有利条件:一是有利地于地方和学校根据市场的需要培养人才,有利于职业技术学校和高等院校调整专业设置、课程和培养方式;二是有利于学校和市场直接挂钩,参与科技市场、人才市场的竞争,有利于把高等院校的科技成果迅速转化为生产力;三是有利于各类学校根据当地条件和本身的优势办出自己的特色。所以说,社会主义市场经济体制的建立和发展,使市场成为学校与社会沟通的一个恰当中介,从而打破了过去学校封闭于社会,教育只为政治服务,听命于上级部门的弊端,使学校改变脱离社会需要的状态。能够适应社会主义市场经济体制的建立和发展。