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如何在初中英语课堂教学中提高学生的写作能力
被引量:
2
1
作者
齐玉璞
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第6期84-84,共1页
要提高学生的英语写作水平,教师不仅要传授语言知识,而且要注意培养学生运用语言知识的能力。同时。通过写作练习的训练,让学生熟练掌握词汇、语法等知识,能激发学生的学习兴趣,树立学习信心,培养学习的语言组织能力和逻辑思维能...
要提高学生的英语写作水平,教师不仅要传授语言知识,而且要注意培养学生运用语言知识的能力。同时。通过写作练习的训练,让学生熟练掌握词汇、语法等知识,能激发学生的学习兴趣,树立学习信心,培养学习的语言组织能力和逻辑思维能力,从而为提高学生的整体成绩打下坚实的基础。
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关键词
英语
写作能力
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职称材料
如何在英语教学中渗透情感教育
2
作者
齐玉璞
《学周刊(中旬)》
2010年第1期63-63,共1页
心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物本身,而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来,凡是能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就会使...
心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物本身,而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来,凡是能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就会使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验,反之,就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。那么如何在英语教学中渗透情感教育呢?
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关键词
情感教育
英语教学
客观事物
人的需要
情感体验
主体与客体
心理体验
心理学
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题名
如何在初中英语课堂教学中提高学生的写作能力
被引量:
2
1
作者
齐玉璞
机构
辛集市位伯镇中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第6期84-84,共1页
文摘
要提高学生的英语写作水平,教师不仅要传授语言知识,而且要注意培养学生运用语言知识的能力。同时。通过写作练习的训练,让学生熟练掌握词汇、语法等知识,能激发学生的学习兴趣,树立学习信心,培养学习的语言组织能力和逻辑思维能力,从而为提高学生的整体成绩打下坚实的基础。
关键词
英语
写作能力
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何在英语教学中渗透情感教育
2
作者
齐玉璞
机构
河北省辛集市位伯镇中学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第1期63-63,共1页
文摘
心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物本身,而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来,凡是能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就会使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验,反之,就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。那么如何在英语教学中渗透情感教育呢?
关键词
情感教育
英语教学
客观事物
人的需要
情感体验
主体与客体
心理体验
心理学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
如何在初中英语课堂教学中提高学生的写作能力
齐玉璞
《现代教育科学(中学教师)》
2013
2
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职称材料
2
如何在英语教学中渗透情感教育
齐玉璞
《学周刊(中旬)》
2010
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