高频彩色多普勒超声诊断乳腺肿瘤的临床分析

目的探讨乳腺肿瘤诊断方面,高频彩色多普勒超声检测的机理及价值。方法对274例乳腺肿瘤患者全部进行术前超声诊断,对乳腺的诸多参数进行详细记录,并据此诊断患者病情。结果 274例患者中,良性乳腺肿瘤患者172例,恶性乳腺肿瘤患者102例;在血流检出率方面,还有血流阻力指数方面,相关数据均表现出显著性差异,即p<0.01。结论对乳腺肿瘤患者行术前高频CDFI检查,能够实现对乳腺肿瘤具体性质的有效判断,具有十分重要的临床意义。

彩色多普勒超声在乳腺肿瘤中的应用价值

目的探讨彩色多普勒超声在乳腺肿瘤诊断中的临床应用价值。方法选取上饶市人民医院2012年5月～2013年5月经病理组织学确诊为乳腺肿瘤的40例患者为研究对象，分别对患者行二维超声检查及彩色多普勒超声检查，对比分析两种超声显像下患者肿瘤内部特征、血流频谱形态及数据参数的差异，并与患者手术病理结果进行对比。结果经彩色多普勒超声诊断40例患者中恶性肿瘤35例，良性肿瘤5例，与病理结果相比，符合率为100％，误诊率为0．00％，而二维超声诊断中恶性肿瘤32例，良性肿瘤5例，符合率为80.00％，误诊率为20.00％。彩色多普勒超声与二维超声在肿瘤形态结构、内部回声、边界、微小钙化病灶等病理学特征上差异有统计学意义（P〈0．05）。与正常体检妇女相比，乳腺肿瘤患者S／D、R1、P1值显著下降，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对乳腺肿瘤患者应用彩色多普勒超声诊断能有效观察肿瘤形态、边界特点、血流特征及病灶钙化情况．对早期乳腺癌的诊断具有重要的临床应用价值。

掌握技巧“活”起来并不难

一提起作文,老师、同学、家长无不望之兴叹：孩子们不知道如何写,大人们不知道如何教。有的学生虽然已经小学毕业,但是仍然写不出一篇像样的文章。我个人觉得,其实写作也像做其他事一样,有其独特的规律可以遵循。如果在引导学生观察事物积累材料的基础上,渗透一些写作的技巧,使学生的语言富于变化、生动形象,呆板干涩的语言＂活＂起来,不仅能提高学生写作能力,而且会让学生感受到写作的乐趣,由原来的怕作文逐渐变得爱作文。

从点滴做起,引导学生掌握技巧

一提起作文,老师、同学、家长无不望洋兴叹：孩子们不知道如何写,大人们不知道如何教。有的学生虽然已经小学毕业,但是仍然写不出一篇像样的文章。我个人觉得,其实写作也像做其他事一样,有其独特的规律可以遵循。如果在引导学生观察事物积累材料的基础上,渗透一些写作的技巧,使学生的语言富于变化,生动形象,让呆板干涩的语言“活”起来,不仅能提高学生写作能力,而且会让学生感受到写作的乐趣!由原来的怕作文逐渐变得爱作文!那么如何让学生的语言“活”起来呢？下面结合自己的教学实践,谈一点粗浅的做法：

让学生插上想象的翅膀

小学生作文是一种在现实生活的基础上,创造性地认识社会、感受生活,并通过书面表达的方式呈现出来的一种活动。我们在指导学生写想象作文时,通常强调内容的独特、新颖,鼓励学生在实际生活的基础上,展开合理地想象,尤其是要求学生对生活的哪些方面,或者某种设施不满意,你自己想怎样设计等方面来表达自己的想法和见解,写出充分展示个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,

浅谈培养小学生良好的学习习惯

好习惯成就好人生！教育实际上就是培养孩子各方面的习惯。所谓习惯是指人在后天形成的,一时不易改变的行为。教师对孩子的智育就是培养学生良好的学习习惯，良好的学习习惯是指一个人对学习所具有的良好的比较固定的行为。例如:课前认真预习的习惯，课上专心听讲、积极动脑、敢于提问和发言的习惯，独立完成作业的习惯，喜欢阅读的习惯等等。我认为，良好的学习习惯比获得知识技能更为重要，它是人的一生整个学习生活最重要的基础，它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。在此，我结合自己的教育教学实践，对培养小学生良好的学习习惯谈谈自己的几点看法：

内外合治乳癖30例

目的:观察中药内服外敷方法治疗乳癖的疗效。方法:采用内服静心溶癖煎剂、外贴溶癖散,治疗乳癖患者30例,另随机设立乳增宁片治疗30例作对照。结果:治疗组治愈27例,好转2例,无效1例,总有效率96.67%;对照组治愈20例,好转4例,无效6例,总有效率80.00%,两组疗效对比有显著性差异(P<0.05)。结论:中药内服外敷治疗乳癖有较好疗效。