到底是“～か”还是“～だか”

本刊1992年9月号第8页刊出的题为“是「」还是「」”的文章,提出了值得讨论的问题,很受启发。但对其中个别提法尚有不同看法,愿共同讨论。 的确正如该文所述“

浅谈电化教学在小学法制课中的作用

小学法制课是对学生进行法制启蒙教育的有效途径,是主要的德育课程,其基本理念告诉我们:儿童的品德和社会性源于他们对生活的认知。为此,"生活为基础,体验为主线"应当作为小学法制课教学的基本理念。那么,培养学生良好的思想品质、道德情操也就成为小学法制课的主要任务,但在现实教学中往往容易陷入空洞的说教,教学方法的成人化、抽象化,极大的制约了法制课在学校德育工作主渠道中应发挥的作用。然而电化教学因其具有生动化、形象化的特点,能有效的激发起学习兴趣,从而实现了课堂教学的整体优化。在教学的关键之处,恰当地运用多媒体手段进行直观教学,用动态的音、形、画使教学更形象、生动,易于学生更好的理解。从而提高了教与学的效率,改变着教与学的效果。