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彰显教师评语的魅力
1
作者
齐进考
《学周刊(中旬)》
2010年第6期11-11,7,共2页
作为一个班主任,写好评语是一项基本功,是一门学问,更是一种艺术。写得好的评语,无疑能起到警示导向教育的作用,那种千人一面、枯燥呆板的公式化、标签化的评语是不足取的。那么怎样写好评语呢?这就要求班主任教师不仅要掌握渊博...
作为一个班主任,写好评语是一项基本功,是一门学问,更是一种艺术。写得好的评语,无疑能起到警示导向教育的作用,那种千人一面、枯燥呆板的公式化、标签化的评语是不足取的。那么怎样写好评语呢?这就要求班主任教师不仅要掌握渊博的知识,更要有无私博大的师爱。师爱表现在多方面,每个学生都是有思想、有感情、有个性的、活生生的人。每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。
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关键词
教师评语
班主任教师
导向教育
基本功
公式化
师爱
学生
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题名
彰显教师评语的魅力
1
作者
齐进考
机构
晋州市槐树中学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第6期11-11,7,共2页
文摘
作为一个班主任,写好评语是一项基本功,是一门学问,更是一种艺术。写得好的评语,无疑能起到警示导向教育的作用,那种千人一面、枯燥呆板的公式化、标签化的评语是不足取的。那么怎样写好评语呢?这就要求班主任教师不仅要掌握渊博的知识,更要有无私博大的师爱。师爱表现在多方面,每个学生都是有思想、有感情、有个性的、活生生的人。每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。
关键词
教师评语
班主任教师
导向教育
基本功
公式化
师爱
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
彰显教师评语的魅力
齐进考
《学周刊(中旬)》
2010
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