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利用信息技术提升小学古诗教学的艺术性
被引量:
1
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作者
齐金宗
《中国信息技术教育》
2011年第17期106-106,共1页
古诗是千百年来倍受人们青睐、有着丰富人性特征和精神内涵的文学艺术形式,堪称世界文学史上的一朵奇葩。在小学语文古诗教学中,信息技术能够轻松自如地营造活泼、愉悦的教学情境,而且还能够很好地调控课堂教学节奏,突破诗歌教学重...
古诗是千百年来倍受人们青睐、有着丰富人性特征和精神内涵的文学艺术形式,堪称世界文学史上的一朵奇葩。在小学语文古诗教学中,信息技术能够轻松自如地营造活泼、愉悦的教学情境,而且还能够很好地调控课堂教学节奏,突破诗歌教学重、难点,从而提升古诗教学的艺术陛。
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关键词
教学情境
信息技术
艺术性
古诗
小学
利用
艺术形式
精神内涵
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题名
利用信息技术提升小学古诗教学的艺术性
被引量:
1
1
作者
齐金宗
机构
山东省昌邑市都昌街办双台小学
出处
《中国信息技术教育》
2011年第17期106-106,共1页
文摘
古诗是千百年来倍受人们青睐、有着丰富人性特征和精神内涵的文学艺术形式,堪称世界文学史上的一朵奇葩。在小学语文古诗教学中,信息技术能够轻松自如地营造活泼、愉悦的教学情境,而且还能够很好地调控课堂教学节奏,突破诗歌教学重、难点,从而提升古诗教学的艺术陛。
关键词
教学情境
信息技术
艺术性
古诗
小学
利用
艺术形式
精神内涵
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
利用信息技术提升小学古诗教学的艺术性
齐金宗
《中国信息技术教育》
2011
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