学科课程思政理念下的高中信息技术课堂教学路径探究

课程思政是高中信息技术课程实现“立德树人”的重要途径,课堂教学是育人的主阵地、主渠道。信息技术教师应在教学设计与组织实施的各环节中担当好“引路人”的职责使命,为党育人,为国育才。本文结合自身在信息技术课堂教学中的实践,谈谈课程思政理念下的高中信息技术课堂教学路径探究,以期为信息技术学科的课程思政教学提供参考。

新疆园林植物信息系统的设计与开发

为了更好地保护、开发、利用和管理新疆园林植物资源,使用Microsoft Visual Studio 2010旗舰版、MS SQL Server 2008企业版、Photoshop CS4等软件,以Windows Sever 2008 R2、IIS7.0、Framework 4.0、NET C#构建系统运行环境,采用ASP.NET技术、JS技术、面向对象技术、数据库技术、验证码等技术对园林信息库系统进行设计与开发。系统包括"常见园林植物""珍稀濒危特有植物""病虫害查询与诊断""园林问问""系统信息""用户登录"等功能模块,为用户提供了名录查看、名片查看、输入关键字检索3种查看园林植物和病虫草害信息,提供搜索问题答案、发表提问和QQ客服等交流方式,有利于用户更好地获取其所需要的信息。

高中信息技术课程中人工智能的课堂教学

高中信息技术课程中人工智能教学对学生的科学精神和综合实践能力的培养具有深远意义,有利于开阔视野、增强智能体验、提升信息意识、发展计算思维、强化信息社会责任、推动创新。本文基于课堂教学,就如何开阔学生眼界、落实教学内容、增强智能体验方面进行展开,以供参考。