新时期西藏高等教育人才培养目标的思考

根据通识教育的内涵及从事西藏教育研究的领导、学者对西藏高等教育人才培养目标的研究,顺应高等教育现代化的趋势。新时期西藏高等教育人才培养要从西藏的实际情况出发,大力提倡通识教育下的人才培养的研究与实践。

进藏干部职工子女义务教育现状及建议

西藏的义务教育水平不能完全满足进藏干部职工子女接受良好义务教育的需要,不利于进藏干部职工子女全面发展,增加了进藏干部职工的子女教育成本,对留住进藏人才产生不利影响。因此,西藏应从留住人才和用好人才及实现西藏的社会稳定和跨越式发展的高度来认识并妥善解决进藏干部职工子女义务教育问题,充分利用已有物质条件和制度条件,从以下两个方面加以解决:用好用足全国援藏特殊优惠政策,广开进藏干部职工子女接受义务教育的途径和渠道;促进西藏义务教育质量跨越式发展,使进藏干部职工安心让子女在西藏接受义务教育。

改善西藏高校思想政治理论课教学效果的思考

加强和改进西藏高校思想政治理论课教学,有利于引导学生正确认识西藏特殊矛盾及其解决办法,有利于大学生的全面发展和健康成长。应从教师、学生和教育管理部门三方面着手改善西藏高校思想政治理论课教学效果。

西藏高校思政课教师应成为实事求是的模范

实事求是是西藏高校思政课教师最基本的职业规范,也是西藏高校思政课教师有效开展思政课课教育教学的根本方法。西藏高校思政课教师应准确把握西藏高校思政课教学的客观实际,坚持实事求是,在西藏高校思政课教育教学实践中追寻、探索、检验和发展西藏高校思政课教育教学的规律。西藏高校思政课教师成为实事求是的模范,应提高自身的马克思主义理论水平和马克思主义思维能力,坚守马克思主义的政治信仰,增强使命意识和责任担当精神,提升自身的思想境界和精神面貌,深入西藏高校思政课教育教学实践,探求蕴含其中的西藏高校思政课教育教学规律。

论提升西藏高校思想政治理论课教师职业精神

培育西藏高校思想政治理论课教师的职业精神是有效应对西藏高校思想政治理论课教学面临的重大挑战的现实需要,也是西藏思想政治理论课教师专业化的必然要求。西藏高校思想政治理论课的职业精神应侧重于实事求是的科学精神、高度的政治意识和规矩意识,特别能奉献的精神和高度的责任意识等方面。提升西藏高校思想政治理论课教师职业精神应加强教师个人职业修养,西藏高校管理部门通过职业培训和制度设计提升西藏高校思想政治理论课教师职业精神,全社会营造良好的社会环境也能促进西藏高校思想政治理论课教师提升职业精神。

西藏高校科学发展观“三进”之浅见

科学发展观是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的最新理论创新成果。推动科学发展观进教材、进课堂、进头脑(以下简称"三进"),对于提升西藏高校学生思想政治理论素质和全面发展具有重要意义。本文从整合教学内容、创新课堂教学形式、拓展学习实践载体三个维度提出了科学发展观"三进"的具体措施。

环境约束下尼洋河流域经济和谐发展的实证分析

[目的]研究环境约束下尼洋河流域经济的和谐发展。[方法]依据平衡性、多元性、可比性等指标界定的原则,构建尼洋河流域经济和谐发展的指标体系,采用因子分析法对该流域经济和谐发展的现状进行分析,并提出促进该流域经济和谐发展的建议。[结果]尼洋河流域经济和谐发展指标体系包括3个一级指标及9个二级指标。其中,3个一级指标分别为生态经济指标、农村中非农业发展指标、服务经济指标。促进尼洋河流域经济和谐发展,其本质在于进一步地改善和发展该流域的生态经济、农村中非农产业发展及服务经济。[结论]该研究为尼洋河流域经济的和谐发展和生态环境的保护提供了科学依据。

对西藏农牧民开展社会主义核心价值体系宣传教育的几点思考

对西藏农牧民开展社会主义核心价值体系宣传教育,有利于社会主义核心价值体系的丰富和发展,有利于实现西藏农牧民的全面发展、西藏社会长治久安和跨越式发展。为了实现这些目标,各级政府部门要高度重视,加大投入,积极探索宣传的有效形式和途径,提高宣传教育效果。

对西藏农牧民开展社会主义核心价值体系宣传教育的思考

介绍了对西藏农牧民开展社会主义核心价值体系宣传教育的重要意义,提出了对西藏农牧民开展社会主义核心价值体系宣传教育的政策建议,即各级政府部门要高度重视,加大投入,积极探索宣传的有效形式和途径,提高宣传教育效果。

西藏高校思政课教师应锤炼语言增强教学效能感

西藏高校思政课教师锤炼语言有利于提升西藏高校思政课教学效果、有利于提升西藏高校思政课教师非权力影响力和增强西藏高校思政课教师教学效能感。西藏高校思政课教师应把握西藏高校思政课教师语言的基本特征、增强锤炼语言的自觉性和主动性、在丰富鲜活的教学实践中锤炼教学语言、通过不断学习锤炼教学语言,增强教学效能感。

增强西藏高校大学生“四个自信”研究——以西藏农牧学院301名大学生为例

增强中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化(以下简称“四个自信”)是西藏高校大学生有效应对不良社会思潮负面影响的必然选择,是西藏高校大学生健康成长和全面发展进步的必然选择,是西藏高等教育科学发展的必然选择。对西藏农牧学院301名在校大学生调查,得出如下结论:西藏农牧学院在校大学生对“四个自信”认同度较高,但部分大学生对“四个自信”也存在认知偏差和信心不足等问题。文章从加强西藏高校大学生中国特色社会主义理论学习、提升西藏高校大学生社会实践能力、构建西藏高校中国特色社会主义育人一体化体系着手,就如何增强西藏高校大学生“四个自信”提出了具体建议。

论增强西藏高校思想政治理论课教师教学效能感

增强西藏高校思想政治理论课教师教学效能感有利于增强西藏高校大学生思想政治理论课的学习效能感,有利于西藏高校思想政治理论课教师顺利实施思想政治理论课教学。针对当前西藏高校思想政治课教师存在着教学效能感低的问题,应从思想政治理论课教师自身、西藏高校和社会等方面着手增强思想政治理论课教师的教学效能感。

推进团队建设 增强西藏高校思想政治理论课教师教学效能感

推进团队建设,有利于增强西藏高校思想政治理论课教师教学效能感。本文针对西藏高校思想政治理论课教师团队建设存在的问题,提出了推进西藏高校思想政治理论课教师团队建设的四项具体建议。

宗教信仰对工布地区农村居民家庭消费的影响

宗教信仰以其特有的作用在社会发展中发挥着重要的影响。当前,工布地区农村居民宗教信仰更加趋于世俗化。对实地调查数据进行分析,发现农村居民信仰宗教在不同程度上受到了家庭的影响;农村居民的信仰呈现多元化、区域性和盲从性的特点,而且农村居民素质与宗教信仰呈现反向变动关系。通过进一步研究,得出以下结论:宗教消费在农村居民家庭消费中仍占有一定比重,男性和女性信教群众宗教消费支出存在差异;宗教消费在农村居民消费结构中呈现多样化趋势;宗教活动挤占生产时间,影响了正常的生产、生活活动;在日常居民消费中,部分居民存在过度信仰现象;宗教信仰对工布地区农村居民消费重点和消费对象的选择具有影响。

公务员政策执行能力培养对策

新时期公务员政策执行能力的建设,是加强党的执政能力建设的现实反映和具体细化,是公共服务型政府对公务员队伍建设的具体要求,有效实现公共政策目标的重要因素。针对当前公务员政策执行出现的问题,从加强学习、强化实践锻炼、积极推进制度建设等方面提出了提升公务员政策执行能力的具体对策。

思想政治理论课新课程方案实施过程中一些问题的思考

高校思想政治理论课，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。“05方案”（从2006年秋季新生入学开始，在全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案，即四年制本科开设“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”四门必修课程。）的实施进一步证明了在新时期党对高校思想政治理论课的高度重视。为高质量的实施高校思想政治理论课新课程方案，就要求思想政冶理论课教师必须把思想认识统一到中央对实施高校思想政治理论课新课程方案的决策、部署和要求上来．并对新课程实施过程中存在的一些问题及时加以分析、解决。

西藏高等农业院校辅导员队伍现状、问题及绩效提升对策

对西藏高等农业院校辅导员队伍进行问卷调查及分析,针对存在的辅导员队伍年轻化、专业结构不合理、职称总体偏低问题,提出从进一步加强思想政治理论知识培训、提高薪酬水平、改善工作软硬环境等方面提高辅导员队伍工作绩效。

SPI软件Import Utility模块在仪表数字化交付中的应用

为满足仪表数字化交付要求,基于Smart Plant Instrumentation(SPI)软件Import Utility导入模块的使用,对数字化交付这项内容采用的主要解决方法和主要流程进行了阐述,提出了在前期设计未使用SPI软件的情况下,设计院如何满足业主数字化交付的需求。

基于机器学习的重症监护病房脓毒症患者早期死亡风险预测模型

背景脓毒症患者死亡率高。准确预测不良结局的发生,有助于医疗资源的有效分配。目的建立一种机器学习模型预测脓毒症患者早期死亡风险,辅助临床医生进行临床决策。方法从重症监护医疗信息市场(Medical Information Mart for Intensive Care,MIMIC)Ⅲ数据库筛选出符合Sepsis-3标准的脓毒症患者,随机抽取70%的病例作为训练集用于建立模型,其余30%的数据用作验证集。使用极度梯度提升(extreme gradient boosting,XGBoost)模型集成相关参数预测脓毒症患者重症监护病房(intensive care unit,ICU)死亡风险,预测能力通过受试者工作特征(receiver operating characteristic,ROC)曲线评估,并与简化急性生理评分(simplified acute physiology score,SAPS)Ⅱ、序贯性器官衰竭评分(sequential organ failure assessment,SOFA)、全身炎症反应综合征(systemic inflammatory response syndrome,SIRS)标准、快速器官衰竭评分(quick sequential organ failure assessment,qSOFA)等对比验证模型的预测价值。结果共纳入4939例脓毒症患者,其中ICU内死亡患者551例,存活患者4388例;以患者是否ICU死亡作为结局,建立XGBoost模型获得ROC曲线下面积(AUC)为0.848,敏感度0.841,特异性0.711,准确性0.726,均较其他评分高(P<0.05)。模型中排名前10的特征主要为:入ICU后24 h内血乳酸平均值、血管活性药物评分(vasoactive-inotropic score,VIS)、是否患有恶性肿瘤、天冬氨酸氨基转移酶(aspartate aminotransferase,AST)、阴离子间隙(anion gap,AG)、是否接受机械通气治疗、国际标准化比值(international normalized ratio,INR)、格拉斯哥昏迷指数(Glasgow coma scale,GCS)、重症监护病房类型、入ICU后24 h内血乳酸最大值。结论XGBoost模型较临床常用评分能够更加准确地预测脓毒症患者的死亡风险,有助于辅助临床决策,分配医疗资源。