艺术类专业人才培养质量标准研制的理论探究

"以教学为中心"教育综合改革视野下,艺术类高校作为办学主体应当对艺术类专业人才培养质量标准加以深刻思考,在明确建构"质量标准"的必要性基础上,对其存在的各种形式进行初步分类。并在专业融合的基础上,提出艺术类专业人才培养质量标准研制的"三阶段"过程理论,即要遵循科学化流程,计划实施、实用检验和动态反馈。

“生活世界理论”视阈下民族性教育发展探微

生活世界理论为教育研究者思考民族性教育发展提供了逻辑原点。通过理清民族性教育与民族生活世界的内在关联,揭示出国家教育与民族性教育发展不可分割的实践关系。

经费、师资与自组织:加拿大博士生培养的历史考察及启示

加拿大博士生教育已有128年历史,其培养体系比较完备。随着加拿大博士生教育的发轫,联邦与省政府在经费投入上渐居于主导地位;人才的国际化流动驱动了其导师队伍的多元化;作为高度自组织的加拿大大学学术组织在博士生教育过程中长期协同内部张力外致与外部因素内摄的自机体均衡。审视当下,我国宜从三个层面资鉴加拿大博士生教育:其一,作为教育主管部门的政府应当加大财政性教育科研经费的连续性投入;其二,作为师资建构平台的大学须关注导师人员构成的高质量与国际化,并建构发展性成果评价体系;其三,作为博士生培养微观环境的学术组织应在控制学位规模与优选劣汰上发挥更大的成效。

基于Arduino的一种桌面型激光雕刻系统的研发

由于激光具有很好的单色性、相干性、方向性和高能量密度,又是在长期理论研究和时代需求的背景下应运而生的,所以从一出现就获得了异乎寻常的飞快发展。文章旨在研究并设计一款桌面型激光雕刻机,方便使用者的使用。基于Arduino的设计方便了使用者的调试。

隐性课程生成机制探微:动源、表征、认知机制与系统

探究隐性课程的生成机制,具有重要的理论与现实价值。研究发现,隐性课程的动源、表征、认知机制及其整合系统清晰地显现出了其本然发生机制。从动源上分析,隐性课程本体具有内外部双重驱动属性;从形态表征上考察,缄默知识实质上可以认为是隐性课程的内容与肌理;从认知机制上绎现,以内隐学习和内隐记忆为主的认知方式在内化缄默知识成为系统的知识经验的过程中发挥着基础性作用。隐性课程在学习者暗默地整合相互关联的三个维度下,形成一种动态循环的开放系统。

经费、师资与自组织：加拿大博士生培养的历史考察及启示

当前，我国的博士生教育迅猛发展，但仍面临着整体质量不高、科研低效和创新乏力的诸多困境。如何保证博士生的培养质量，加拿大的做法或能给我们以启示。加拿大博士生教育已有128年历史，其培养体系比较完备。随着加拿大博士生教育的发轫，联邦与省政府在经费投入上渐居于主导地位；人才的国际化流动驱动了其导师队伍的多元化；作为高度自组织的加拿大大学学术组织在博士生教育过程中长期协同内部张力外致与外部因素内摄的自机体均衡。

综放工作面注氮防灭火技术探讨与应用

该文通过低推进度沿空综放工作面采取注氮气防灭火的应用实践,对该方式应用于综放工作面防灭火工作进行了阐述和分析,并提出了在实际操作中应注意的问题。

人人搞革新 处处搞革新 事事搞革新

一技术革新和技术革命是提高我国劳动生产率的最重要的条件,也是提高我国工农业生产率和促进国民經济不断跃进的重要条件。我們知道人类的历史就是生产的历史。