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班主任工作新方法
1
作者
龙久鸿
《活力》
2005年第4期128-129,共2页
班主任工作纷繁复杂而又细致具体,这就要求班主任教师在做学生思想工作时,不仅要动脑筋,摸索方法,而且要更新观念,尊重学生,用自己的容智和口才,播撒心底的“甜言蜜语”,使自己的诚心与妙语如甘露般滋润每个学生的心田,这样才...
班主任工作纷繁复杂而又细致具体,这就要求班主任教师在做学生思想工作时,不仅要动脑筋,摸索方法,而且要更新观念,尊重学生,用自己的容智和口才,播撒心底的“甜言蜜语”,使自己的诚心与妙语如甘露般滋润每个学生的心田,这样才能巧解学生的心结,融洽师生关系,收到良好效果。
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关键词
班主任工作
班主任教师
学生思想
更新观念
尊重学生
师生关系
动脑
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职称材料
题名
班主任工作新方法
1
作者
龙久鸿
机构
河北省遵化市遵化镇学庄子联小
出处
《活力》
2005年第4期128-129,共2页
文摘
班主任工作纷繁复杂而又细致具体,这就要求班主任教师在做学生思想工作时,不仅要动脑筋,摸索方法,而且要更新观念,尊重学生,用自己的容智和口才,播撒心底的“甜言蜜语”,使自己的诚心与妙语如甘露般滋润每个学生的心田,这样才能巧解学生的心结,融洽师生关系,收到良好效果。
关键词
班主任工作
班主任教师
学生思想
更新观念
尊重学生
师生关系
动脑
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
班主任工作新方法
龙久鸿
《活力》
2005
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