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素质教育视角下高中历史教育的方向及意义探讨
被引量:
3
1
作者
龙书和
《西部素质教育》
2015年第5期104-104,共1页
在此应试教育的背景下,历史教育易被忽视,使中学历史教育教学陷入困境,不利于教学工作的开展。历史教育让学生正确地认识历史,指导社会实践;帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强责任感和使命感;培养学生多方面的能力,如提升...
在此应试教育的背景下,历史教育易被忽视,使中学历史教育教学陷入困境,不利于教学工作的开展。历史教育让学生正确地认识历史,指导社会实践;帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强责任感和使命感;培养学生多方面的能力,如提升写作、提高社会认知能力等。基于现状,本文将从转变教育理念、突破教学内容、创新教学模式以及改进教学评价等方面来浅析高中历史教育的新方向及意义。
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关键词
高中历史教育
新方向
意义
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题名
素质教育视角下高中历史教育的方向及意义探讨
被引量:
3
1
作者
龙书和
机构
贵州省天柱县天柱第三中学
出处
《西部素质教育》
2015年第5期104-104,共1页
文摘
在此应试教育的背景下,历史教育易被忽视,使中学历史教育教学陷入困境,不利于教学工作的开展。历史教育让学生正确地认识历史,指导社会实践;帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强责任感和使命感;培养学生多方面的能力,如提升写作、提高社会认知能力等。基于现状,本文将从转变教育理念、突破教学内容、创新教学模式以及改进教学评价等方面来浅析高中历史教育的新方向及意义。
关键词
高中历史教育
新方向
意义
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
素质教育视角下高中历史教育的方向及意义探讨
龙书和
《西部素质教育》
2015
3
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