数字化赋能“大思政课”的价值意蕴、现实困境、实现路径

当前,数字化逐渐应用至社会各领域,数字化对新时代“大思政课”的建设具有赋能作用,表现在联通育人主体、拓宽育人资源、创新育人方式三个方面,有力推进了思想政治理论课改革创新。但在数字意识转变、数字设施建设、数字伦理规范、数字应用能力方面存在诸多困境,阻碍了数字化赋能“大思政课”作用的发挥。为此,要加快转变数字意识、健全数字基础设施、规范数字伦理秩序、提升数字应用能力,增强“大思政课”育人的实效性和针对性。

新时代推进大中小学思想政治教育一体化建设:价值意蕴、现实困境和实践进路

党的二十大报告提出要推进大中小学思想政治教育一体化建设。这一重大部署为新时代大中小学各阶段思想政治教育工作提供了发展方向和改进目标。新时代推进大中小学思想政治教育一体化建设有助于从整体上促进思想政治教育提质增效,落实立德树人根本任务。新时代推进大中小学思想政治教育一体化建设存在以下问题:思政课层次不协同;评价体系不完善;师资供给不足;体制机制缺乏;网络平台建设不足。解决的对策主要包括:加强大中小学思想政治教育课程载体一体化建设;创新大中小学思想政治教育评价体系一体化建设;强化大中小学思想政治教育教师队伍一体化建设;加强大中小学思想政治教育保障机制一体化建设;加强大中小学思想政治教育网络平台一体化建设。