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批评的艺术
1
作者
龙从碧
《当代教育》
2010年第3期50-50,共1页
人,都是愿意听好的。大人尚且如此,又何况小孩呢?然而“忠言逆耳利于行”。在人的生活中。有时必须对他说实话,尤其是小学生,如果一味的夸奖、表扬,可能会引导孩子进入心理误区——“我总是最优秀的”。这样久而久之,就难于接受...
人,都是愿意听好的。大人尚且如此,又何况小孩呢?然而“忠言逆耳利于行”。在人的生活中。有时必须对他说实话,尤其是小学生,如果一味的夸奖、表扬,可能会引导孩子进入心理误区——“我总是最优秀的”。这样久而久之,就难于接受别人的批评。所以批评是教学工作中不可缺少的。那么怎样让学生欣然接受你的批评,从而改正自己的缺点呢?根据我近几年对学生的教学和思想教育.认为批评应注意以下几点。
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关键词
批评
艺术
教学工作
小学生
心理误区
思想教育
表扬
孩子
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题名
批评的艺术
1
作者
龙从碧
出处
《当代教育》
2010年第3期50-50,共1页
文摘
人,都是愿意听好的。大人尚且如此,又何况小孩呢?然而“忠言逆耳利于行”。在人的生活中。有时必须对他说实话,尤其是小学生,如果一味的夸奖、表扬,可能会引导孩子进入心理误区——“我总是最优秀的”。这样久而久之,就难于接受别人的批评。所以批评是教学工作中不可缺少的。那么怎样让学生欣然接受你的批评,从而改正自己的缺点呢?根据我近几年对学生的教学和思想教育.认为批评应注意以下几点。
关键词
批评
艺术
教学工作
小学生
心理误区
思想教育
表扬
孩子
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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1
批评的艺术
龙从碧
《当代教育》
2010
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