晰扬掌的传承与发展

采用文献资料法剖析晰扬掌文化传承与发展中存在的问题,提出晰扬掌文化传承的路径。认为晰扬掌是一种稀有、优秀文化遗产,动作发力于一点,刚劲有力,有着较强的技击性、攻击性及养生价值。建议:改变老的教授方法;注重传播;加强科研工作;加强非遗保护。

大武术观视域下皖北武术之乡武术发展现状的调查研究

从皖北武术之乡亳州、阜阳2地各选3个城市社区居委会和农村村委会的居民作为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对皖北武术之乡武术参与人群的特征、武术练习的组织、指导状况、政府对武术的重视程度等方面进行了调研,针对亳州、阜阳2地武术运动开展的现状,从加强武术与民族传统文化研究与宣传、完善基层武术组织、积极推进武术"六进"工作、武术和民族传统体育推广与《全民健身条例》同行、以品牌赛事和节日活动促发展、加强政府体育公共服务体系建设等6个方面提出了大武术观下武术发展的对策与建议。

华佗五禽戏文化传承研究

华佗五禽戏具有强身健体、调养身心的功效。调查得知,五禽戏的练习者较少,练习的组织性不够,练习者希望得到技术指导。针对现状提出了华佗五禽戏文化传承的6个路径建设。

农村体育老师疏离新课程改革的探析

农村体育老师疏离新课改的原因有:全新的《体育与健康课程标准》令农村体育老师难以适从;农村体育老师自身的主观因素;社会大环境的因素。针对问题,提出了缓解农村体育老师疏离新课改的对策。

全生命周期体医融合服务系统平台构建与推进对策研究

体医融合研究日趋丰富,体医融合实施(试点)逐步增多,信息技术快速发展,为全生命周期体医融合服务系统平台建设带来契机。通过文献资料分析和实地调研,剖析全生命周期体医融合和全生命周期体医融合服务系统平台内涵,阐释全生命周期体医融合服务系统平台构建意义和构建原则,审视全生命周期体医融合服务系统平台建设现实基础。研究认为,全生命周期体医融合服务系统平台构建主要包括平台构建框架、平台主体功能、平台服务体系、平台内容结构及平台运行流程。研究提出全生命周期体医融合服务系统平台推进路径:加强党的领导,强化政府职责;吸纳社会力量参与社会治理,提升基层社会健康治理能力;强化政策支持,完善全生命周期体医融合服务的体制机制;加强体医融合专业技术人员培养,完善全生命周期体医融合硬件设施建设;夯实数据要素基础设施,数字化赋能全生命周期体医融合服务系统平台建设;依托国家全生命周期体医融合服务系统平台建设,采用统分模式或统建模式,建设国家、省、市、县一体化体医融合系统平台。

论体育教学对话的特性和策略

体育教学对话有着其学科教学的承受生理、心理负荷,教学组织多变性,人际交往频繁的特性。体育教师和学生对拟定的教学内容的认知是体育教学对话的主体。创设和谐的体育课堂氛围,加强开放性对话,使用好肢体语言是提高体育教学对话源泉。

和谐社会视域下城乡老年体育统筹发展研究——以安徽省6地市为例

通过对我国安徽省6地市城乡老年体育现状的典型调研,得出现阶段城乡老年体育发展不均衡的现状,提出城乡统筹是老年体育协调发展的有效途径,并对老年体育城乡统筹的内涵进行了探讨,进一步提出了城乡统筹的老年体育发展对策。

改革开放以来我国学校体育的发展

分析我国学校体育改革开放30年来的发展和现状。提出:确保体育课的密度和负荷,确保每天锻炼1小时;逐步转变儒家传统文化对国人的影响;转变国民教育观念;加大学校体育投入,加强学校体育场地器材建设;努力提高体育教师的专业化水平;建立长效监督考评制度;抓住后奥运会的契机,发展学校体育;加大宣传,营造学校体育的良好氛围。

新时代家庭学校社会“三位一体”青少年健康素养培育研究

青少年学生健康素养培育成为关注的焦点,在手机管理等“五项管理”背景下,对健康素养、青少年健康素养概念进行界定,通过对新时代家庭、学校、社会“三位一体”青少年学生健康素养培养模式内涵及价值进行解析,构建家庭、学校、社会“三位一体”青少年学生健康素养培育架构及运行模式,通过学校—家庭、社会—学校、家庭—社会间的协同联动对青少年学生健康教育、体质健康促进、营养与食品卫生管理,共同实施心理健康教育,共助青少年形成健康生活方式与行为,全面提升青少年学生健康素养,以期为青少年学生健康发展提供借鉴。

健康中国建设背景下全民科学健身的实然与应然

为了促进健康中国建设,主要采用文献资料研究、比较等方法,以全民科学健身为研究对象,对健康中国建设战略、全民科学健身战略进行梳理,剖析全民科学健身存在的问题,达求全民健身深度融入健康中国建设。认为全民科学健身存在着"大健康观"下顶层设计的缺失,体医融合力度不够,运动康复专业人才匮乏,主动健康养生不强等问题。提出解决问题的的对策:加强"大健康观"的顶层设计;共建多部门协同作战机制,体医融合共促健康发展;加强运动康复专业人才建设;弘扬主动健康的理念;加大投入,研制运动处方库。

道家思想对当代生态体育的启示

运用文献资料法、比较法,对道家生命本源、道家生命价值观进行剖析,对道家"顺应自然""自然无为"及"知足常足"的人生观、生态观进行分析,引发对我国当代生态体育的启示:健全体育与经济社会协调发展的体育管理体制和运行机制;构建群众体育绿色发展,争做生态文明建设引领者;体育场馆建设节约化、人性化、均衡化;创建资源节约、环境友好型体育;争创低碳、科学健身的良好生态氛围。

中小学体育与健康课程教学改革问题探析

体育与健康课程教学改革至今,取得一定的成效。剖析了改革理念、路径,《课程标准》,社会因素,体育教师对课改的制约,建议:加强《课标》的解读;构建核心教育价值观;配足配齐师资与器材,开足开齐体育课时;深化高校体育教育专业改革和抓好有效体育教师培训;提高教育督察质量,引入问责机制;从体育教师自身着手解决问题。