小学语文朗读教学中常用的有效教学策略

朗读在学生学习语文的过程中占据十分重要的地位,是学生理解和把握课文内容的主要手段,也是从小学阶段锻炼学生的普通话,培养学生良好的学习习惯的必备途径。在具体的小学语文教学中,教师应该重视朗读这一学习手段,通过初读、细读、品读的策略来增加学生对课文内容的理解程度,同时结合适当的鼓励激起学生的朗读自信,让学生能够在课文的朗读过程中体会到语文学习的美妙。

叙事护理对抑郁症患者病耻感的影响

目的分析抑郁症患者治疗期间应用叙事护理的临床应用价值。方法选择本院2019年5月~2020年5月收治的抑郁症患者87例,根据患者入院顺序以奇数,偶数随机入组,对照组(42例,采用常规护理干预),观察组(45例,在对照组基础上联合叙事护理),比较两组患者护理前后病耻感评分、负性情绪、生活质量、生活积极应对评分以及护理满意度评分。结果两组患者经临床治疗、护理干预后各项评分均有明显改善,患者病耻感明显下降,具有统计学意义(P<0.05)。结论抑郁症患者在临床治疗中,采用叙事护理干预,能促使患者勇于表达,便于掌握患者病情发展,提供针对性护理干预,改善患者病情,护理效果显著,值得临床推广应用。