西部山区医疗卫生现状及对策探究

国家医疗卫生事业改革的不断深入和建设社会主义新农村各种政策的不断完善,西部边远山区医疗卫生事业呈现出新的发展生机,但受其经济、文化、自然环境等诸多因素的影响,贫困山区的卫生事业发展空间受到一定的限制。本文就西部边远山区卫生事业的特征和现状进行了分析,并就如何改善山区卫生事业进行了探究。

贫困大学新生适应能力与心理健康研究

目的:了解医学院校贫困大学新生适应环境对心理健康的影响。方法:采用SCL—90量表对336名贫困大学新生与446名非贫困大学新生进行心理健康测试,并进行比较研究。结果:贫困大学新生在强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、偏执等方面心理健康状态好于非贫困大学生新生。结论:贫困大学新生在长期艰苦环境中养成了吃苦耐劳的精神与习惯,对新环境适应能力强。

大学“伪贫困生”产生的原因与预防

“伪贫困生”的出现对高校贫困生问题的解决有着不容忽视的负面效应。“伪贫困生”产生的原因有物欲的觉醒、攀比心理作祟、相对贫富差距及对贫困生界定的缺陷等,其预防策略也具有多样性、灵活性。

网络普及对大学和谐寝室文化冲击的思考

随着计算机网络迅速普及到高校寝室,大学文化生活又有了崭新的途径,但也关对和谐寝室文化产生了强烈冲击,出现了诸多不和谐的现象。本文就网络普及对高校和谐寝室文化建设的利弊进行分析,并提出干预策略。

试论医学生艺术教育的实施路径

大学生艺术教育是大学生思想政治教育的重要内容。医学生艺术教育的内涵体现在其德育规范、职业特性、创新要求等方面,加强医学生艺术教育,要通过加强校风建设、课堂教育主渠道建设、校园文化建设、社团建设、个体道德素质建设等路径来深化,引导医学生进行多样的自主艺术教育,参加多样的艺术实践活动从而提升自身的综合艺术才能。

军地高校管理模式的育人实践与思考

正规科学的封闭式管理是军队高校的特色优势。成都医学院在管理育人的实践中,经历了单一军籍大学生、有军籍大学生和无军籍大学生混编、单一地方大学生三个阶段,将军队高校封闭式管理模式与地方大学开放式管理模式相结合,形成了独特的管理育人工作的运行机制。

不同地域贫困大学生心理健康与应对方式研究

目的:探明来自乡村、县镇、城市等不同地域贫困大学生的心理健康与应对方式,为解决贫困大学生问题探索理论依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式进行问卷(SCSQ)对我院临床医学本科专业的400名贫困大学生进行测试,并对3组结果进行分析。结果:乡村组贫困生心理症状最为严重,但应对贫困方式消极性最轻;城市组贫困生心理问题不明显,但应对贫困方式明显消极;县镇组贫困生居于二者之间差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:正确认识不同地域来源贫困生的心理问题和应对方式的特点,有助于采取有针对性的措施,减缓其心理症状,增强在校期间生存适应能力,也有利于提高高校解决贫困生问题的效率。

加强大学生自我教育的思考

大学生思想政治教育是一个立体的系统工程，需要合力抓落实，全方位搞配合。大学生自我教育是大学生思想政治教育的重要内容之一，强化大学生自我教育必须培育其自我教育意识、营造自我教育氛围、延伸自我教育空间、强化自我教育效果。

大学生财产犯罪分析与预防

对当代大学生财产犯罪进行了深入的分析，提出了一些新的犯罪心理原因、特点和预防措施。

基于普赖斯定律与综合指数法的核心作者和扩展核心作者分析——以《四川图书馆学报》为例

以"中国知网"为数据源,采用普赖斯定律、综合指数法和期刊h指数等方法,对2006-2015年在《四川图书馆学报》上发表的作者论文数、被引量进行统计分析。结果表明,四川省内各类图书馆工作者对该刊发展贡献突出。

论构建中国特色社会主义核心价值观的基本原则

社会主义核心价值体系是一个开放、发展的体系,是社会主义意识形态的本质体现。当前,亟需对其作一个更为简洁、鲜明的概括与提炼,才能更好地引导民众、树立形象、掌握意识形态领域的"话语权"。而要构建中国特色社会主义核心价值观,必须秉持包容性、先进性、精练性三个基本原则,以"公正"为价值前提,以"互助"为价值基础,以"人本"为价值核心,以"共享"为价值动力,以"和谐"为价值目标。

高校思想政治理论课实践教学模式创新探究

培养模式创新是当前我国高等教育改革的重点和热点,思想政治理论课实践教学模式的创新是我国高等教育培养模式创新的有益探索。创新高校思想政治理论课实践教学模式必须科学界定实践教学的基本内涵,确立实践教学模式创新的目标与原则,进而实现理论教学;

医学生职业心理素质现状及对策研究

医学生职业心理素质培养是近年来研究的热点之一,调查表明医学生职业心理素质普遍存在问题,九种因子的均值和阳性项目数均高于国内常模青年组。加强医学生职业心理素质培养的途径有改革医学教育模式、开展专题训练、加强临床实践教学。

浅析医学实习生医德医风教育存在的问题及对策

医学生医德医风教育是医学院校思想政治教育的重要组成部分,良好的医德医风是合格医师应有的基本素质和必备条件。本文阐述了强化医学实习生医德医风教育的重要性及存在的问题;提出了解决医德医风教育问题的对策。