高校宿舍文化现状调研报告——以陕西师范大学为例

选取陕西师范大学宿舍为例,采用问卷法、访谈法、观察法相结合的研究方法,从物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面对当前高校宿舍文化现状进行深入调查。通过对调查结果的整理分析,总结概括出当前高校宿舍文化的现状,分析存在的问题,寻找问题产生的原因,进而就如何加强和改进高校宿舍文化建设进行探讨,并提出了切实可行的对策建议。

法国教师教育专业化历程解读及启示

一、教师教育及其专业化 教师教育是对教师培养和培训的统称。它是指在终身教育理念下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、入职培训和在职研修三个连续的教育过程。美国于二战后率先开始使用“教师教育”这一概念；20世纪60年代以后的英国、法国、日本等国也纷纷效法，之后它便逐渐取代“师范教育”而成为世界范围内的通用概念。但这绝不仅仅是简单的概念替换或文字游戏，因为它标志着教师培养进入了新的历史阶段。

精准扶贫视域下农村教师培训现状的分析与思考——以陕西省为例

为了有效提高乡村教育的效果,文章基于对精准扶贫视域下乡村教师培训的重要意义的分析,阐述了当前陕西省乡村教师培训现状,并提出了找准出发点,注重高等教育教师的培养,加强政府的支持等乡村教师培训的改进策略。

社会时间视域下翻转课堂的困境与出路

时间作为翻转课堂的关键要素,在教学模式改革中还未得到应有的重视。从社会时间的角度来看,翻转课堂实质是对传统课堂教学时间的翻转,从传统课堂中翻转出的那一部分时间属于虚拟教学时间。虚拟教学时间具有可逆性、本征性和异步性,这与传统课堂教学时间的线性、集体性和一致性特征不同,容易因时间压缩引发教师的"时间荒"问题,多任务环境带来学生的时间分配困境,以及异步学习冲击学校的时间制度等问题。欲以翻转课堂引领教学模式改革,必须变革学校的时间规制,加强师生的时间管理技能,走时间人性化之路。

抗战时期妇女干部思想政治教育的经验与启示——以中国女子大学为例

抗战时期，在毛泽东同志的提议下，经党中央批准，中国共产党在延安创办了一所“中国女子大学”(以下简称“女大”)，这是党内第一所女子高等学府。从1939年7月正式开学，至1941年8月并入延安大学，她在历史上独立存在的时间较短，却成为抗战时期延安女子高等教育的典范。在两年多的办学时间里，女大共培养了一千多名优秀的妇女干部，在抗战建国、妇女解放以及女子教育方面都具有重要的历史地位。本文详细介绍了妇女干部在女大求学期间的学习、工作和生活经历，为教育历史研究保存了珍贵的史料，同时也为当代的干部培养提供有益借鉴。

家校同心 育人同行——后疫情时代陕西师范大学化学化工学院开展家校合作共促升学就业的探索与实践

准备考研期间,王硕在大三暑期陆续报名了多场夏令营,其中包括中科院大连化物所、厦门大学等高水平科研机构和高校。然而,最终获得六个夏令营机会的他依然内心忐忑,不知道最终能否联系到心仪的高校和导师。和他一样,张萌萌从大三下学期开始也加入了考研大军。因疫情居家的日子,她在家一遍遍的看书、做题,笔记写了满满几大本。然而,高强度的居家学习让她身体出现各种不适症状,内心也逐渐生出许多困惑……从校园走向职场,每一个毕业生都在为自己的求职做着精心准备。

亲子共读 一起成长

小时候,最期待的事情是每天晚上的“睡前故事”。昏暗的灯光下,温暖的被窝里,听爸爸妈妈讲从祖辈那里□耳相传来的神话故事或历史传说。现在,故事的内容大多已经想不起来了,只记得每个故事都是从"很久以前"开始的。那时,最高兴的事情是跟爸爸一起去上班。因为他单位有个图书室,虽然地方不大,藏书也不多,但我常常一待就是一下午,那里的小人书和画报是我最早的启蒙读物。