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提高高中英语听力水平的教学策略分析 被引量:4
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作者 龙婕妤 《英语广场(学术研究)》 2015年第11期160-161,共2页
听力教学是高中英语教学中极为重要的组成部分,在很大程度上能反映学生的综合英语应用能力,在高题。在此情况下,如何提升学生听力水平成为高中教师关注的焦点。本文在阐述英语听力教学重要性的基础上,分析了影响学生听力水平的主要因素... 听力教学是高中英语教学中极为重要的组成部分,在很大程度上能反映学生的综合英语应用能力,在高题。在此情况下,如何提升学生听力水平成为高中教师关注的焦点。本文在阐述英语听力教学重要性的基础上,分析了影响学生听力水平的主要因素,并以此为依据,提出了相应的有效教学策略,以期为教师的英语听力教学提供有效参考。 展开更多
关键词 高中英语 听力水平 影响因素 教学策略
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论翻转课堂对高中英语语法教学促进作用探究
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作者 龙婕妤 《世纪之星—高中版》 2022年第10期157-159,共3页
翻转课堂也称作反转课堂,这样的教育教学模式,对于高中英语教学来说,更能利用英语语法和数字化等现代化教育教学资源,充分遵循学生的主体地位,进一步帮助他们提高学习能力和逻辑思维能力。相比于传统教学模式来说,翻转课堂更有利于实现... 翻转课堂也称作反转课堂,这样的教育教学模式,对于高中英语教学来说,更能利用英语语法和数字化等现代化教育教学资源,充分遵循学生的主体地位,进一步帮助他们提高学习能力和逻辑思维能力。相比于传统教学模式来说,翻转课堂更有利于实现现代化教学任务和目标,从而能够对高中英语语法教学有促进作用。 展开更多
关键词 翻转课堂 高中英语 语法教学 促进作用
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