儿童友好为人处世核心素养高质量发展研究

“儿童友好成长型城市”是黔西南州兴义市高质量发展城市名片,儿童是未来家庭家教家风的传承者与实施者,儿童的家教家风高质量发展意义重大。本研究从文献研究年限分布、文献主要研究内容(概念、内涵框架、影响因素、对策、方法工具)等方面进行了梳理与回顾,以期为相关的理论与实践研究提供参考。

少数民族文化的传承在小学语文教学中的体现与实践

小学生作为新一轮的共产主义接班人,传承与弘扬民族文化是其应肩负的职责,教育作为辅助其传承的一条通道,需借助教师的力量打通,引导学生砥砺前行。我国是一个文化大国,民族众多,少数民族文化是构成中华文化的重要组成部分,教材中收录的少数民族文化内容为学生掌握与了解少数民族文化提供了价值导向。

新时代“双减”背景下幼儿园教师专业高质量发展实证研究

文章对G省ABCDE五个市区的518名幼儿园教师就新时代“双减”背景下的“专业理念、专业知识、专业能力和专业需求”等4个维度79个项目进行了问卷调查,通过spss统计分析发现,94%的幼儿园教师专业发展良好,其在三维度上的表现为专业知识99%>专业能力98%>专业理念85%;不同人口学变量在专业发展三维度上的显著性差异表现不一,不同人口学变量的专业发展实际困境与现实需求也各有各的不同,而且均亟待解决。