谈语文教师的写作修养

作为一个语文教师,起码要具备以下四个条件:一门普通活,一笔好书法,一手好文章,一套好方法。在此,笔者仅就“一手好文章”谈谈自已粗浅的看法。 所谓“一手好文章”,就是说语文教师应具备的写作修养。

问语何来妙如许 为有润法透纸来——几种润饰语言的方法

有些同学的作文语言浅陋直白、干瘪无味,究其因,除了缺少广泛的阅读以及有效的练笔外,还与他们不懂得润饰语言有关。下面举例介绍几种润饰语言的方法,以资同学和老师们参考。一、锤炼词语例1、另一位先生听得厌烦,把嘴里的香烟屁股掷到街心,睁大了眼睛,说:'你们嫌价钱底,不要好了。'(叶圣陶《多收了三五斗》)例2、只记住了我今天的话,留心那/一掬温存,几朵吻,留心那几炷笑,/都给拾起来,没有差——记住我的话,/拾起来,还有珊瑚色的一串心跳。(闻一多《收回》)作文离不开'炼字'(即锤炼词语)。好的'字'不仅准确,而且传神,其表现能力往往是'以一当十'甚至'以一当百'的。拿扔香烟头的动作来说,'掷、扔、丢、抛、甩、摔'等动作词都可以用。

高考话题作文失误谈

新颁布的2002年语文科《考试说明》已明确指出:2002年高考作文题的形式仍然是话题作文。话题作文开放性较大,有利于学生充分发挥能力和表现个性特点。但因其是新题型,考场上仍有部分考生失误。这些失误主要表现为: 一、偏离题意扣题对任何形式的作文都是基本要求。