《夜归鹿门歌》教学设计

[教学目标] 1．反复诵读，走进诗歌声韵世界。 2．联想想象，品味诗歌画面之美。 3．缘景明情，体会诗人形象之幽。[教学重点] 联想想象，品味诗歌画面之美。 [教学难点]缘景明情，体会诗人形象之幽。

《李凭箜篌引》教学设计

【设计意图】人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌单元的主题分别是＂以意逆志,知人论世＂;＂置身诗境,缘景明情＂;＂因声求气,吟咏诗韵＂;因此以＂志＂、＂境＂、＂韵＂为突破口来欣赏古典诗歌之美不失为一种好的方法。《李凭箜篌引》一诗编入第三单元＂因声求气,吟咏诗韵＂;本诗是李贺运用古乐府体裁描写音乐的著名诗歌,被誉为＂摹写声音至文＂之一,浪漫瑰诡,音乐效果惊心动魄,鲜明地体现了诗人的个性特点。

高考病句之“语序不当”例析

病句辨析是高考重要的考点,其中以语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱为重点。由于在实际教学中越来越淡化语法,学生在判断语序时茫然无措,老师教起来难,学生学起来辛苦。如何解决这一难题,笔者经过认真做题,深入思考,发现了一些规律,现把这一类题目归纳总结如下。

“语序不当”病句例析

一些考生在判断语序时茫然无措，其实，只要抓住规律，辨析“语序不当”的病句也没那么难。