创设情景,提高职校生英语听、说能力的实验报告

一、问题提出 随着我国改革开放的深入发展和对外经济活动交往的增多,需要大批具有一定国际交往能力的英语人才.职高生作为一个特殊的群体,英语基础普遍较差,以往教师多采用传统教学方法进行教学,但效果却不尽人意.由于职高生大多数毕业后面临的就是就业,因此,提高他们的英语听、说能力显得尤为重要.那么,作为英语教师,怎样充分利用课堂这一重要场所来提高学生听、说能力?怎样在每周四课时英语课这有限的时间内提供给学生更多的听、说英语的机会呢?笔者创设了情景教学法(以下简称情境法),并取得了良好效果,现报告于后.