图论中路径问题的矩阵算法及其在组合中的应用

在已有文献的基础上,归纳出路径问题矩阵算法的一般表示,并给出其在组合中的应用,比较了其相对于加法、乘法原理的优势。

图的边割的矩阵判别法

对以往文献给出的割边的关联矩阵判别法进行了分析,结果表明,按照代宏霞文章《图的割点的矩阵判别的推广》中给出的图G-S的关联矩阵的定义,不能处理某些特殊的图,因此对图G-S的关联矩阵给出新定义,并将上述文献的结论进行了推广,进而得到无向图、有向图的边割的矩阵判别法.

BOT工程项目风险管理探讨

随着我国国民经济的发展和城市化进程的加快,各类工程项目不断增多,工程项目建设是国家基础建设的重要载体,国家在工程项目建设上的投资力度不断加大。在这种大背景下,BOT模式开始得到应用并大力推广,有效保证了项目建设资金,同时也合理分担了风险,能够有效促进工程项目的顺利运作。本文在分析BOT模式含义及BOT工程项目风险的基础上,对规避BOT模式风险提出合理化建议。

从超限效应谈妈妈的唠叨

'起床,起床,快起来.去洗脸,去刷牙,记得梳头.这是你的衣服,你的鞋,你有没有在听啊??快起来.然后记得叠被子.会热吗?会冷吗?你就这样穿着出门吗?……'这位彪悍的母亲在不到3分钟的时间里,几乎一口气唱出了多达八九百字的歌词。这首由美国喜剧女演员安妮塔兰弗洛创作并演唱的《妈妈之歌》,夸张又写实。

梦是意念投射——释一个奇怪的梦

天空乌云密布,四周阴沉沉的。我不知道自己在哪里,也不知道自己在干什么,只是感觉天很低,从四面压向我,使我感到非常压抑。我似乎听到很多人在传：即将下暴雨,洪水会来袭。我听到后很急,很担心,急急忙忙往山上赶,去寻找一个人,那个人很高,很壮,好像是我老公。找到他后,我焦急地告诉他要涨洪水了,他什么也没说,就跟我一起回了家。爸爸正在家烧火,他似乎没感觉到洪水将袭,我也没对他说什么。老公回来,就在家里整理一些东西,反正有他在,我好像安心很多,也没刚才那么着急了。

“死党”教学管理模式的探究与思考

高一学生15、16岁正值青春中期，是处于生理和心理年龄变化最为敏感的时期，随着生理发育的高峰，心理上也越趋向独立，有强烈的交友欲望。青春期的学生更喜欢向自己的同伴倾诉困惑、交流心声、感情互慰、相互支持，显然在他们心理，友情是具有无可替代的独特作用和重要价值，所以“死党”一词在学生中十分流行。

“怂”爸心理分析

前几天，正和几个学生闲聊，看到粒粒的爸爸提着东西来学校看她，大包小包吃的引来同学们羡慕的尖叫声。大家都在说好羡慕呀!突然有个孩子说“粒粒爸爸在粒粒面前好怂哟！”其他同学听后，都回应道是也。这孩子这么一说，我先是一惊，怎么会想到这个形容词呢!但听孩子们这样说后我也有这种感觉，觉得这孩子用“怂”来形容粒爸在粒粒面前给人的感觉恰到好处。

幺儿不理我啦,怎么办——谈初一新生家长如何适应孩子的快速转变

前段时间,我无意中看到凌凌在QQ空间里发的说说:几张截图,附上几个无奈的表情,截的是他妈妈给他发的信息。他妈妈不停地问“幺儿,在不在?”“幺儿,在不在?”……,每隔几分钟发一次,刷屏的节奏呀!一长串问在不在后无任何回应,又发了几条这样的信息:“幺儿不理我啦!”附委屈的表情;“幺儿不理我啦!”附哭泣的表情:“幺儿不理我啦!”附上抓狂的表情。

孩子在为谁而学——别用礼物来打扰孩子的学习热情

“要礼物啊,没有,拿学习成绩或者学习习惯来换。”我正在小区溜达,闻声,转过去,看见小区一群妈妈在树荫下纳凉,正在谈关于孩子学习奖励方面的话题。作为一个教育工作者,我对之兴趣盎然,于是凑热闹上去。

丢掉拖延 轻松前行

每当我准备在家里看书时,总是会不自觉地先打开手机,登录QQ,看看信息,再刷刷微信,看看朋友圈,才打开书,准备安心看书;结果又忍不住逛逛淘宝、天猫,看看有什么东西可以买;逛完正准备看书,又弹出些电视电影综艺节目简介,忍不住看看最新节目单,不错过任何值得一看的节目,有的话就顺便看一两集。

罚学生出去玩

“你现在就出去耍。” “老师再给我一次机会吧，我马上做。”说话的是我的学生晓航。我摇摇头，做了一个请的姿势，在全班同学的注视下，他悻悻地离开了教室，我的课也正式开始了。