壮语方言区普通话声母发言常见的错误

国家语委颁布的《关于普通话水平测试管理工作的若干规定（试行）的通知》中明确指出：师范院校毕业的在职中小学教师，普通话水平不得低于二级标准。衡量的尺度是：“在朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，测试总失分率必须在１３％以内”。在广西壮族方言区，一些土...

实行“两制” 增强办学活力

实行“两制”增强办学活力融水县教育局龙智福学校干部人事制度改革，可以说是深化教育改革的难题之一。由于传统的封闭、收敛的惯性，形成了某种追求稳定的社会心理。这种心理，无形地扼杀了人的创造力，抱残守旧，不愿学习新事物，不愿竞争，这就直接影响了农村教育事业...

以总书记讲话精神为动力 积极发展贫困地区教育事业

元月中旬以来，融水苗族自治县境内发生历史罕见的持续性大范围低温雨雪冰冻天气，遭受几十年一遇的雪灾、冰灾，中小学校遭受不同程度的灾害损失。在县党委、政府的直接部署和领导下，融水严格按照自治区教育厅和柳州市教育局有关文件精神，及时认真做好抗灾救灾工作。

推进少数民族贫困地区义务教育均衡发展的思考

义务教育均衡发展是指义务教育阶段的公立学校有同样的物质资源投入、均衡的办学条件和师资水平,使每个学生都有同样的接受教育和全面发展的条件。

大山深处播希望 浓墨重彩写辉煌——广西融水苗族自治县“两基”攻坚纪实

广西融水苗族自治县位于桂北山区，俗称大苗山。全县面积4624平方公里，山地面积占85.46％，是典型的“九山半水半分田”的少数民族山区县。全县人口48.29万，其中少数民族人口占73.32％。县境内山高谷深，沟壑纵横，交通不便，经济基础薄弱，是一个集“老、少、边、山、穷”于一体的国家和广西扶贫开发重点扶持县。由于历史和地理的原因，加上环境恶劣、自然灾害频繁等因素，融水县经济发展缓慢。教育基础薄弱。“改变教育落后面貌，办人民满意的教育”成了融水县历届党委和政府的不懈追求。