黔东南“民族民间文化进校园”对苗族留守儿童民族文化传承的促进对策

在国家的倡导下,民族民间文化进校园被广泛地运用到实践中去,并迅速成为我国一项新兴的教育实践和文化传承活动。民族民间文化进校园作为一种环境教育力量,对民族文化教育有着巨大的影响,必将对儿童的民族文化教育传承发挥重要作用。本文基于对黔东南州民族民间文化进校园情况进行考察的基础之上,通过阐释"民族民间文化进校园"对儿童民族文化传承的促进作用,进而分析其在留守儿童文化教育传承中面临的严峻挑战,从而总结出有利于促进苗族留守儿童民族文化传承的相关对策。

县域内网络共享语文课堂的案例研究

网络共享课堂是一个新的教育课题,着力于缩小城乡之间的教育差距。本文通过一堂小学网络共享语文课堂的案例及分析,阐述了实施网络共享课堂应该注意的事项,为全面提升网络共享课堂实效提供了实践范例。