小学道德与法治课堂有效教学的策略研究

道德与法治这门课程具备较强的综合性、社会性、生活性,在实际教学中,仅仅通过教材、教师很难有效展开教学,无法良好调动学生学习欲望与学习积极性。小学阶段,学生处于思维的发展和逐渐成熟时期,同时也是法治与道德素养形成的初步时期。开展道德与法治教学的目的旨在引导学生树立正确的道德与法治思维,提升学生的道德与法治素养,但是,由于相关教学研究和探索较少,在实际教学中教师并不能很好地给予学生正确的引导、提升学生道德与法治素养、构建高效小学道德与法治课堂。本文结合相关教学经验,探讨小学道德与法治课堂有效教学策略。

城市配电网区域逻辑保护的研究与应用

配网由于普遍性的串联多级的一次结构,保护越级、无选择性动作,严重影响供电可靠性、故障查找及供电恢复。目前解决这一难题理论上可依靠故障自愈控制技术,通过故障跳闸后自动恢复配电网络来解决超范围跳闸问题,并未从根本上解决无选择性跳闸。逻辑保护是基于微机型保护装置研发,在现有10千伏微机保护的基础上,将速断保护增加闭锁判据,从而实现速断保护在相同定值、相同时限的基础上有选择性切除电网故障。