常见传染病的防控知识宣教对其预防和控制的价值及意义

分析探讨常见传染病的防控知识宣教对其预防和控制的价值及意义。方法:选取多伦县2019~2020年患传染病患者174例为观察对象,随机将其分为观察组与对照组,其中对照组患者采用常规控制干预,观察组患者在常规防控基础上再采用防控知识宣教,将两组患者在预防控制干预后的传染病认知度、患者满意度与患者生活质量进行比较。结果:观察组患者对于传染病的认知度均高于对照组,观察组和对照组的这两个组的病人之间的各个数据的差距有些大(P<0.05);观察组患者问卷调查满意度优于对照组,两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的疾病症状、日常活动与社会心理等方面的评分均低于对照组,生活质量高于对照组,观察组和对照组的这两个组的病人之间的各个数据的差距有些大(P<0.05);观察组护理的依从性明显高于对照组,观察组和对照组的这两个组的病人之间的各个数据的差距有些大(P<0.05)。结论:对于传染病患者进行防控知识宣教效果明显,能够提高患者对于疾病的认知情况,加强防控意识,降低疾病传播与复发率,提高患者满意度和依从性,有重要应用价值。

手足口病预防措施及可持续控制对策

探究手足口病的预防措施和可持续控制对策。方法:将我院于2018年2月至2019年10月收治的88例手足口病患儿作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各44例。对照组进行常规干预,观察组实施手足口病预防措施和可持续控制对策,比较两组患儿的二次发病率、家长满意度、治疗效果、家长疾病认知情况。结果:观察组的治疗有效率明显较对照组更高,差异具有统计学价值(P<0.05);观察组得到家长满意度明显较对照组更高,差异具有统计学价值(P<0.05);观察组的二次发病率明显较对照组更低,差异具有统计学价值(P<0.05);观察组的家长疾病认知情况明显优于对照组,差异具有统计学价值(P<0.05)。结论:实施手足口病预防措施和可持续控制对策可以有效提高患儿家长对手足口病的认知程度,对降低二次发病率有积极影响,值得临床进一步推广及应用。