探究式教学在地理教学中的应用研究

随着教育改革的深入,探究式教学在地理教学中逐渐受到重视。本文分析了探究式教学的优势,包括激发学生兴趣与好奇心、培养自主学习能力和提升实践与创新能力。探讨了探究式教学在实施过程中面临的问题,如课堂时间控制、教师指导作用发挥、学生参与度以及教学资源不足等。针对这些问题,提出了相应的实施对策,包括课堂时间管理、教师专业发展、激发学生兴趣和提供必要资源等。通过这些措施,可以更好地发挥探究式教学在地理教学中的作用,提高学生的地理素养和综合能力。

高职院校地理课程教学改革的探索与思考

目前,我国正在大力发展职业教育,而且对于高职教育也非常重视。在这种大环境下,各大院校都非常重视人才培养工作,纷纷提高了对人才培养的重视程度。随着社会经济水平的不断提升,社会对于高素质人才的需求也越来越多。而高职教育作为培养人才的重要基地之一,必须要紧跟时代发展潮流和社会对人才的需求进行改革与创新,提高教育水平。在此背景下就需要重视对高职院校地理课程的改革与创新,基于以上认识,本文首先分析了高职院校地理教学改革的必要性,并探讨了新高考背景下地理学科的特点,在此基层上本文提出了几种教学改革策略,如调整教学目标、加强实践教学、改革教学方法和考核方式,以提高学生的实践能力和综合素质。

中职学生思想政治素质存在的问题及对策研究——以铜仁幼儿师专旅游学校为例

根据调查显示,中职学生的思想政治素质普遍较好,但部分学生仍存在着理想信念缺失、理论与行动脱节等问题,根本原因是学生的道德认知不稳定、道德认知存在矛盾以及道德自律能力差。从思想政治教育的视角看,学生思想政治素质的提升需从教育方式、教育内容与评价方式等方面进行改革。

浅谈地理活动模块教学在课堂中的应用

地理活动模块的教学改变了学生的学习方式,强调培养学生的各种能力,引导教师改变课堂行为,自然地将地理课堂教学活动扩展为实际的合作探究学习活动。在新课程背景下,高中地理教科书活动模块教学取得了一定成效,但仍有许多问题有待解决。