“新乡贤”崛起:乡村治理法治化的南燕竹实践

乡村治理是国家治理的基石,是实现国家治理体系与治理能力现代化的重要一环。“新乡贤”指脱胎于传统乡贤,传承中国“乡贤之治”文化传统,以时代价值与现实旨归为目标,在参与乡村事业和乡村治理中的榜样性社会力量。文章以南燕竹镇“新乡贤”实践为蓝本,分析乡贤群体参与法治乡村建设的现实需要与独特优势,探索“新乡贤”介入乡村治理法治化进程。针对乡村治理主体多元的现状,“新乡贤”参与乡村治理存在责任界限不清、治理能力不足、治理效果不佳的现实困境,应厘清“新乡贤”职责边界、提升“新乡贤”履职能力、强化“新乡贤”普法功能,以助力乡村振兴、实现美好愿景。

优秀士兵提干学员数学学习浅析

现代信息化战争,对指挥人员的信息素养提出了较高的要求,而数学学习对指挥人员信息素养、数学素养的培养具有重要作用。然而,当前提干学员的数学学习仍存在一些的问题,这对他们的信息素养、数学素养的养成具有一定的影响。本文从学员个体、院校以及部队三个层面分析了问题存在的原因,并针对提高完善提干学员数学学习的质量给出了自己的建议。

文化视域下穆尔教学法与问题式教学的比较

本文从文化视角对穆尔教学法与问题式教学进行了比较。通过回顾穆尔教学法和问题式教学的源起和发展,指出两种教学法的相同之处,根据实际教学和教育研究发现在对待两种教学法方面教育界表现出一定的差异性。通过教育思想和教育实施过程的比较,从文化视角初步解释了这种差异性存在的可能原因。

高等数学课堂中的归纳

高等数学教科书及课堂主要是演绎的逻辑结构,虽然这种结构有利于培养学生严谨的逻辑思维,但是无益于学生对高等数学相关概念为何产生、如何产生的理解,也不能使学生真正地把握高等数学相关概念的本质。本文探讨了基于问题式教从思维与内容方法两个不同方面探讨了高等数学课堂中的归纳问题,为学生解决具体问题提供思维和方法上的培养。

边缘化专业大学生就业现状及其路径选择--基于社会学专业视角

边缘化专业大学生就业难。原因在于高等教育社会流动功能弱化、大学生就业方向趋于单向性、就业成本上升。应从社会认同、市场需求、就业机会、适应能力等方面精准施策,不断提高边缘化专业大学生就业竞争力。