基于英语学习活动观的初中英语语篇教学的逆向设计

自《义务教育英语课程标准(2022年版)》实施以来,课堂教学以学生为主体,教师应作为课堂的协助者和组织者的观念深入人心;而在实际教学中,教师却不知道怎么把课堂交给学生。对此逆向设计理念为初中英语教师进行教学设计提供了新思路和具体可实施的行动指南。逆向设计有利于学生深化对主题的认知,内化单元所学知识,促进学生自身核心素养的发展。本文以人教版新目标英语九年级Unit11?Sad?Movies?Make?Me?Cry的?Section?B?2a-2b?The?Winning?Team为例,利用逆向设计法,从预期目标为起点,进行逆向教学设计。