鼓励学生设疑是激活初中历史课堂的突破口

在初中历史学习过程中，没有问题的看书与学习，是肤浅的、被动的。只有当学生的个体思维感到自己需要问个“是什么”“为什么”“还有什么”“怎么办”时，其思维才算真正被启动，才能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。敢于质疑的精神是推动个体思维、个体能动的强大动力，它将促使学生去探索、去研究、去分析、去解决学习中遇到的问题。

我做对了

星期一,我背着书包正急匆匆地向学校走去,忽然听到一阵带着惊恐的鸟叫声。我循声望去,见几个小男孩正围着一个大男孩。原来这大男孩手里拿着一只小喜鹊。这小喜鹊可以算是乳臭未干吧。