浅析“校本培训”存在的问题及对策

"校本培训"是目前我国教师在职教育的一种基本形式,它是立足于教师所在学校,充分利用校内外各种资源,旨在提高教师的教育教学能力和教育理念的一种全员性的校内培训形式。在培训模式中虽然目标设置比较合理,理论构思相对完善,但也存在着诸多问题。因此,针对存在的问题提出相应的策略,力求"校本培训"更加完善,使其发挥应有的作用,这是当务之急。

冷露无声湿桂花

编辑完这一期的《满天星周报》,窗外已是一片漆黑。匆匆下楼,走过刚刚施工完毕的人工湖畔,凉凉的晚风迎面而来。这么走着,不经意间,就走到了最喜爱的这盏幽黄的路灯旁,忍不住稍停了会儿,竟嗅到一丝若有若无的清香,淡淡的,沁凉沁凉的,哟,原来是桂花!不由得停住了脚步。

我愿是“花农”

从小我就喜欢花。因是农村孩子的缘故,小时候我见到的花大多是遍地的野花：二月兰、蒲公英、地米花、紫云英。再不济,就是寻常人家前边院子种的栀子、晚饭花、鸡冠花、指甲花。每到花开时节,我总爱满村去寻找。花香馥郁的、颜色艳丽的、珍奇稀少的,哪家有一丛或者一朵不常见的花儿要开了,那准是我最爱去的地儿。到了后来读高中了,记得一年教师节,我给最爱的刘老师送了一束花。花店里头的花儿们,争奇斗艳,而花香,却被老板喷下的香水所覆盖,闻不太真切。

我们一起走过的节气

部编版语文教材力求通过多种路径,呈现中华传统文化的典型符号,增进学生对中华传统文化的认同感。我们的教学怎样通过多种途径,让学生更好地去感受传统文化的美好,在感受美好中获得快乐和幸福呢?本学期我利用二十四节气的契机,和学生一起在农历的天空下感受大自然的变幻.

一花一叶一世界——从散文特征谈学生习作的生活味儿

刘勇先生曾为梁实秋先生《安放人间的雅舍》一书写过一篇名为《一间安放人生的房子》的序言。他这么说：“其内容或麻将排队,握手下棋,或理发谦让,喝茶饮酒,俗世男女老少无所不及,柴米油盐皆入文章。将千姿百态的人性世相,杂色缤纷的凡心俗世一网打尽。”好一个“一网打尽”!琐事杂事大事小事皆成文章,好似我们每天的生活,便是一篇平淡、真实而耐人寻味的上好佳作。

一草一木皆文章

叶圣陶在《文章例话》中这样说:“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。”意思便是我们常常讲的“艺术来源于生活”。文章的取材只有来源于生活,才最真实,也最打动人,读简单文字,也如同品尝一壶清淡的茶汤,虽淡却意蕴深长。一、多识鸟兽草木之名钱穆在《论语新解》中谈道:“孔子教人多识于鸟兽草木之名者,乃所以广大其心,导达其仁,诗教本于性情,不徒务于多识。”

愿童心永绿

“愿,童心永绿”,细细想来,这还是刚刚参加工作那年“六一”儿童节的时候,更新的QQ空间签名。因为太喜欢汪曾琪这个小老头儿的缘故,觉着他说的那句“风俗中保留着一个民族常绿的童心”,“可使一个民族永葆青春”,真是太让人心驰神往的境界呀。