对多媒体课堂教学的理性思考

随着科技的进步与教育的发展,多媒体教学以其生动的表现形式及传输知识内容的灵活丰富性,在给课堂教学带来了全新变化的同时而深受广大教师和学生的青睐.本文从人们在热衷于多媒体教学的过程中所产生的各种认识上的偏差与误区,分析了多媒体教学在课堂教学中的优越性及由此所引起的理性思考,使教师在应用先进教学手段的过程中 ,能对多媒体教学有一个较为正确的定位.

秉持“携手助学”火炬传递希望与梦想——微软（中国）助力云南民族地区教育信息化发展之见证

由经济发展不平衡所造成民族地区、农村地区与城市所存在的数字鸿沟，严重制约着西部教育信息化的进程。为了缩小区域间存在着的较大数字鸿沟，推动农村和边远地区教育信息化的发展，微软（中国）与教育部共同协作，开展了教育部-微软（中国）“携手助学”项目（以下简称“携手助学”项目）。云南作为西南边疆教育信息化发展相对滞后民族地区，通过“携手助学”项目的推进与实施，借助项目所提供的专业技术支持平台和创新的软件，

现代学习理论对多媒体课件设计的指导作用分析

随着现代教育技术的发展及在教育中的广泛应用,CAI课件的研究和开发方兴未艾.一个真正有助于教学的课件,除受到教师使用计算机技术水平的影响外,真正起决定作用的却是课件中所蕴涵的教学设计思想和先进的教学理念.本文用现代学习理论的观点对CAI课件的设计与开发进行了具体的分析,以期减少多媒体课件开发过程中的盲目性与随意性.

民族地区中学校长专业发展现状的差异性研究

云南是一个边疆民族大省,不同层次的中学校长专业发展水平如何将直接影响学校整体的发展水平。采用问卷与访谈的方法,从基本状况、专业发展情况两个维度对云南省民族地区、初级中学、高级中学241名校长的专业发展状况进行了调查与分析,该研究显示,云南少数民族地区中学校长专业水平有较大的层次差异性。分析和探讨这些差异性是促进边疆民族地区中小学校长专业发展的有效路径。

小学教师心理素质的构建与培养

小学教师是教育奠基工程中素质教育的主要操作者，其心理素质的优劣，不仅直接影响素质教育的进程，而且对小学生心理素质的健康发展有着重要的维护和促进作用。本文对小学教师心理素质的构建与培养问题进行了探讨。

小学差生的心理障碍及排除

本文对小学差生心理障碍的各种表现及解除的办法作了细致的讨论。

英特尔未来教育师资培训效果分析与研究

本文采用实证研究的方法反映了英特尔未来教育师资培训的成效,并通过县级培训点个案研究,对影响培训效果的因素进行了深入分析,最后提出了进一步提高培训质量和效果的建议,希望能对基于教育技术能力和信息化教学设计类的培训提供一些实践经验。