谈小学语文教学中的情感教育探索

在小学语文教学之中,最为主要的教学目标就是培养学生的语文素养,这也是学生能够更好运用语文知识的重要前提。然而在传统教学模式之中,很多教师忽视了情感教育在小学语文教学中的作用,导致教学过程之中缺乏应有的人文性,为学生语文学科核心素养的培养造成了一定的阻碍,这也就要求了小学语文教师能够不断转变自身教学理念,明确学生的学习情况和学习需求,不断调整教学模式来渗透情感教育,从而使语文教学的育人功能得到充分发挥,确保学生的综合能力得到有效的培养。

“小浪花快乐银行”促进学生自主发展

长沙市天心区西湖小学基于'做一朵快乐的浪花'的办学理念,以'收集快乐点滴,获得幸福人生'为主题,打破在传统制度化德育管理模式下学生处于被动地位的格局,创建了'小浪花快乐银行'。学校通过开展'快乐币'收支双向引导的体验式德育活动,将德育管理制度转化为学生喜闻乐见的活动规则,使学生在学习、生活中的各种良好表现都可以被老师、家长及时认可,并可以换算成'快乐币'.