德育教育与初中数学教学的融合策略

在初中数学教学中,许多教师把教学的重心集中在对学生的逻辑思维的培养上,而忽略了对学生的情感世界的关注,使得德育在数学教学中的运用不尽人意。目前,初中数学教师已经逐渐意识到了学生的身心发展特点,意识到了转变教育方式的必要性,于是,教师逐步将德育教育引入到初中数学课堂中来。本文将探讨德育教育与初中数学教学的融合策略,以此提高初中数学教学的质量,促进学生思想道德素质的全面发展。

新课程背景下促进初中数学教学合作学习的策略

随着新课改的深入,各科的教学目标有所变化,对于数学这一科目来说,教学目标不再是之前的将重心放在提高学生的成绩上,逐渐转变为注重学生数学核心素养的培养和提升。数学是初中教学课程的重要科目之一,在中考中所占分值较大,因此数学核心素养的培养和提升对于中考成绩的提高起到了非常关键的作用。

数学史辅助下的初中数学课堂的教学

数学史融入课堂教学为新课改和新课标所提倡,符合素质教育的现实需要,利于学生核心素养的发展,是数学教育领域的研究热点,能够指导学生掌握正确的数学学习方法,培育其自学能力和人文底蕴。文章分析了数学史融入初中数学课堂的价值,探讨数学史融入初中数学课堂的教学对策。