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题名漫谈中学语文教学中的审美教育
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作者
龙绍安
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出处
《六盘水师范学院学报》
1995年第3期70-71,共2页
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文摘
语文教学,要促进学生德、智、体、美、劳全面发展,但也不能让学生负担过重,造成精神紧张。语文教学除传授语文知识外,还要培养学生爱国主义思想和健康高尚的审美观。热爱祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义。
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关键词
审美教育
中学语文
语文教学
全面发展
爱国主义思想
学生负担过重
教学中
社会主义
自然美
教师的主导作用
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中学文学作品教学方法之我见
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作者
龙绍安
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出处
《六盘水师范学院学报》
1992年第2期47-49,54,共4页
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文摘
在现行中学语文教材中,文学作品的比例是相当大的。其入选的作品有诗歌、小说、剧本、童话和民间故事等。 在中学阶段,文学作品是对学生进行审美教育的主要教材。文学作品的教学目的,是引导学生获取文学基础知识,全面提高学生的语文能力。教师通过对文学作品的分析,让学生了解各种描写手法,提高文学素养,进行形象思维训练。同时给学生以深刻的审美欣赏和审美教育。文学作品与时代社会的关系十分密切,通过对作品的分析,还可以引导学生观察世界、认识社会、了解人生、改造社会。文学作品的作者,常常是把客观世界的认识。
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关键词
文学作品
中学语文教材
思维训练
文学素养
诗歌教学
教学目的
教学方法
描写手法
欣赏法
生动鲜明
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名谈谈朗读与默读教学
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作者
龙绍安
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出处
《六盘水师范学院学报》
1991年第2期63-66,共4页
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文摘
朗读教学和默读教学是语文教学的传统方式。在语文教学中,朗读和默读处在同等重要的位置上。它们之间应相互配合,交替进行,不能顾此失彼。朗读是语文教学的一种特殊教学方式,有它自身的优点。默读是一种不出声的阅读方式,也有它自己的优点。它是培养学生理解能力的好方法。为了朗读教学进行得好,先要布置学生默读;为了提高默读能力,又需要反复进行朗读训练。 怎样进行朗读和默读的训练呢? 要解决这个问题。
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关键词
朗读教学
教学效果
中学语文教材
语言艺术
课外书籍
思维训练
书面语言
书面文字
红军不怕远征难
好古敏求
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名作文教学与基础知识教学相结合之我见
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作者
龙绍安
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出处
《六盘水师范学院学报》
1990年第2期56-57,共2页
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文摘
作文教学是中学语文教学的重要组成部分。它关系到整个语文教学的质量问题。作文教学与讲读教学是相辅相成、相互影响、相互促进的。讲读教学是作文教学的前提和基础,作文是运用语言文字表达思想感情的一种综合训练,同、时也是一种严格的思维训练,它的目的在于培养和提高学生的写作能力。学生理解和运用语言文字的能力,是在讲读范文的过程中形成的,讲读教学是让学生吸收语言材料和技巧的过程,学生的作文能力。
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关键词
作文命题
基础知识教学
讲读
学语文
思维训练
作文能力
语言文字表达
命题作文
综合训练
用词造句
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名试论现代汉语语法的社会性、概括性和稳定性
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作者
龙绍安
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出处
《六盘水师范学院学报》
1990年第1期27-28,共2页
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文摘
人类社会出现以前,语言是不存在的,自然也就不存在语法。语言是一种社会现象,它是从劳动中和人类社会一起产生的、发展的。 在人类社会中,人们总要接触和往来,相互要表达思想,交流经验,当然要靠语言,于是语言便成了人类最重要的交际工具。
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关键词
现代汉语语法
人类社会
语法规则
语法体系
组织规律
句子内部
形容词性
语法构成
词形变化
结构助词
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名作文教学之管见
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作者
龙绍安
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出处
《六盘水师范学院学报》
1989年第1期84-86,共3页
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文摘
(一) 作文教学要有计划性,制订作文教学计划,要在领会教学大纲精神的基础上,结合学生作文心理实际,联系作文教学思想体系制订。因为作文是学生的一种语言心理活动,和学生的兴趣、爱好、性格、态度、能力、信仰以及语言环境等都非常密切。只有把握住这种语言心理活动,才能制订恰当的作文目标,安排好作文步骤。譬如:题材的来源——生活经历。
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关键词
作文能力
作文批改
语言心理
作文水平
改作文
文章体裁
辅导工作
缺点和错误
内容和形式
单元计划
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名漫谈语文课堂朗读
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作者
龙绍安
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机构
六盘水师专中文科
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出处
《六盘水师范学院学报》
1985年第2期84-87,共4页
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文摘
语文教学的方法是多种多样的。课堂朗读是语文教学的一种重要方法。朗读是一种有声语言艺术。运用得好,常常可以唤起听者思想共鸣,收到引人入胜的效果。 怎样才能把一篇文章读好呢?文章的体裁是多种多样的。无论读什么样体裁的文章,必须从文章的思想内容出发,把握文章的思想内容和脉络,力求运用朗读技巧准确地表达文章的思想。各种朗读技巧都不是孤立的,而是相互配合、综合运用。而各种体裁的文章对朗读有许多共同的要求,但是,由于内容不同,表达方法各异。
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关键词
朗读技巧
语言艺术
学习语言
天上的街市
闹出笑话
高升调
朗读者
我赞美
懒婆娘
作者原意
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名加强学法研究 深化作文改革 全面提高学生素质
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作者
龙绍安
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机构
六盘水师范高等专科学校
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出处
《六盘水师范学院学报》
1999年第3期56-58,共3页
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文摘
加强学法研究,深化作文改革,全面提高学生素质,是作文教学当前重要的任务。作文教学要研究教法,走出课堂,培养学生快速作文。教师要导好航,亲自下“水”作文,及时指导学生。树立以学生为主体的观念。改革陈规教法,给学生新的大量的有关作文新动向的信息,提高学生的作文能力和思想素质。
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关键词
作文
教改
探索
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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