磁控溅射Cr/C镀层耐热性能研究

在空气炉加热环境下于不同温度对采用磁控溅射离子镀技术制备Cr/C镀层样品进行加热保温处理。研究了不同加热温度下镀层的相结构、硬度和结合力的变化,考察了Cr/C镀层的耐热性能。结果表明:在600℃以下,Cr/C镀层保持了高硬度和强结合力的性能,表明镀层具有良好的耐热性能;镀层受热过程中生成了致密的铬氧化物及铬碳化合物,起到阻碍了氧原子向内层扩散的效果,使镀层氧化失稳的温度大大提高,从而保证了良好的耐热性能;处理温度达800℃后,镀层硬度和结合力明显下降。

Cr/C复合镀层的制备及其力学性能研究

采用磁控溅射技术,以溅射石墨靶为C元素主要来源的方法制备了不同碳含量的Cr/C复合镀层。研究了碳含量对镀层相结构及元素存在状态的影响,并考察了碳含量变化后镀层硬度,韧性,结合强度等力学参量的变化。结果表明:该方法制备的Cr/C镀层中碳化物相主要是Cr3C2。随着碳含量的增加,镀层由晶态向非晶态结构过渡;镀层中的碳化物相也相应减少;镀层的硬度则随之而上升,韧性则下降。碳含量为75.08%的镀层结合强度最差。碳含量为42.37%,51.93%表现出较好的综合力学性能。

基于商业化育种视角下农作物种业科企合作模式研究——以云南省L公司为例

文章采用对比分析的方法,基于云南省L公司的个案,从企业参与度、育种要素整合和配套机制三个方面比较分析农作物种业科企合作模式。结果表明,企业参与度从传统合作模式到创新合作模式下呈现上升的趋势,但企业的主体意识还有待提高;育种要素实现了零要素流动到全要素流动,然而企业自身仍缺乏育种资源;合作模式的配套管理机制不断完善,但企业内部和市场的配套机制还存在一定的问题。据此,应进一步强化企业的主体意识,主动增加研发投入,提升企业的研发能力;促进育种要素向企业流动,一方面促进育种要素主动向企业流动,另一方面加大对企业育种研发的扶持力度,让企业主动引进育种资源;进一步完善科技合作管理机制,完善企业内部管理机制,同时加强市场监管,营造良好的合作环境。

种业科教单位参与科企合作实现机制研究——来自西部六省的证据

基于协同学理论,构建种业科企合作实现机制的理论研究框架,采用西部6省48个科教单位的433份调查数据,运用Logistic二元选择模型实证分析目前种业科企合作的现状以及合作机制要素对科教单位参与合作的影响程度。并提出完善种业科企合作机制关键在于加强合作的深度,实现合作体内部的制度的明晰以及外部环境的引导与支持。

生本理念下小学体育趣味教学

生本理念是当前课程教学改革所提出的一项创新型教育理念,这就要求教师在对学生开展课堂教学的时候,必须要改变传统应试思维所带来的局限性,积极利用多种教学手法小学生开展创新性的知识讲解,努力在课堂教学中拓展学生的学科视野。所以,体育教师在对小学生开展课堂教学的时候,十分重视营造课程教育所呈现的趣味性,通过实施趣味体育课程教育,可以让小学生以更高的精神姿态参与到体育知识认知中。本文基于生本理念所提出的各项需求,分析当前体育教师给小学生创造趣味教学的途径。

重庆高职专业课教师能力体系发展的现状与问题

职业教育与地方的整体发展紧密结合,契合地方经济、文化、民生等方面的需求。文章结合重庆地区职业教育发展现状,探讨高职院校专业课教师能力体系发展现状与问题,旨在提升专业教师团队的综合水平,促进重庆地区职业教育改革,为人才的培养提供帮助。

探究中小学体育与健康教学中的素质教育

中小学体育与健康教学工作开展过程中,要注重对课堂教学模式进行创新发展,突出体育与健康教学的针对性和有效性,引导中小学生对体育知识进行深入地学习及思考,以提升体育课堂教学效果及教学质量,实现中小学生身心健康发展目标。本文在对中小学体育与健康教学中的素质教育问题研究过程中,注重立足于小学生的身心发展特点,发展中小学生思维能力和创造力,使体育教学取得最大化的教学效益,促进中小学生更加全面地发展及进步。

新时代重庆高职院校专业课教师政治能力建设研究

政治能力属于高职专业课教师非常重要的能力之一,是高职学校开展立德树人的前提条件。新时代重庆高职院校专业课教师的政治能力建设呈现出新的特点,强调专业课教师政治意识的增强,专业课课程政治内容挖掘能力的提升等。文章主要从新时代重庆高职院校专业课教师政治能力建设的重要性进行分析,在此基础上对高职专业课教师的政治意识较弱、专业课程育人元素挖掘力度不够、育德能力较差等问题做了探讨,最终提出了提高高职专业课教师政治能力建设意识、提升高职专业课教师政治课程的执行能力、增强专业课教师政治综合能力、构建政治协同育人平台等方面的建议。

重庆高职专业课教师能力体系发展的影响因素

文章以高职专业课教师能力体系的发展现状作为出发点,对重庆高职专业课教师能力体系的概念进行了介绍,并探索了重庆高职教师职业生涯专业发展的影响因素,以期为重庆高校营造良好的文化氛围,建立健全重庆高职教师多元化教学体系,健全完善教师职称发展标准。

打底层对铝合金表面GLC镀层组织和摩擦学特性的影响

采用非平衡磁控溅射离子镀技术在铝合金表面分别制备了以Cr和Al为打底层,Cr-C和A1-Cr-C为过渡层的Cr/Cr C/类石墨碳(GLC)和Al/Al-Cr-C/GLC复合镀层,并与无打底层制备GLC镀层对比,系统研究了不同镀层微观结构、膜基结合力及摩擦学性能,结果表明,铝合金基体表面Cr打底层呈柱状晶生长,Cr/C过渡层无柱状晶特征,且随过渡层增厚,富Cr区域减少,实现了成分的梯度变化:A1打底层与铝合金基体间为一个整体,没有明显界面;Al Cr-C过渡层的成分也呈梯度变化;采用不同打底层和过渡层时.GLC层均为非晶态结构.较无打底层制备GLC镀层,Cr/Cr-C/GLC和Al/Al-Cr-C/GLC复合镀层与铝合金基底间的膜基结合力显著增强,以Al为打底层的复合镀层的失效临界载荷最大.磨损实验中,在不同载荷条件下2种复合镀层均具有低的摩擦系数.

高职院校“双师型”教师评价体系指标构建及影响因素分析研究

在社会经济文化不断向前进步与发展的新时代,高职院校依托先进的发展资源,构建更加科学的“双师型”教师教学评价体系,可以在优化教师结构队伍的同时,进一步的对教书育人等相关职能进行完善。因此,基于这一特点,本文在对高职院校的发展进程进行把握的过程中,将结合“双师型”教师评价体系的构建情况,对具体的影响因素进行剖析,以期教学方法的探究之中,了解高职院校未来的发展走向。

高职"双师型"教师队伍建设与人才培养研究

随着现在社会对教育事业的重视,高职教师队伍建设与人才培养也被逐渐重视.在这一环节中,我们主要是就加强"双师型"教师队伍建设、提升高职教育人才培养质量工作进行了分析,特别是就"双师型"教师的定义与素质要求、双师队伍建设所面临的几点困境和原因进行了分析,最后就高职院校加强双师队伍建设提出了几点建议.

东方惠科欲挑防伪事业“大梁”

尽管东方惠科公司在防伪行业属后起之秀,发展态势却咄咄逼人。在高手如林的防伪行业,东方惠科何因致其发展迅速?何故令同行投以关注的目光?围绕《产品防伪监督管理办法》实施以来的情况,目前,本刊记者专访了该公司总裁陈松兴。值得一提的是,陈松兴总裁和他的东方惠科在防伪事业上干得轰轰烈烈,做得有声有色,但待人接物却十分谦逊、平和,给人以习惯低调之感。据说,本刊记者来访还是东方惠科首次接受媒体专访,这使我们很受感动。虽说是初次接触,但陈总和他的助手们默默做事、不事张扬,给我们留下了很深的印象,可谓“功名肯使闲终老,苦干埋头不负心”。 访谈是在平静的气氛中进行的。