行动导向教学法在中职内科护理教学中的应用研究

本文论述在中职内科护理教学中运用行动导向教学法并评价教学效果,将护理专业原来两个教学班分成试验组（n=47人）和对照组（n=46人）,分别实施行动导向教学法和传统的教学方法,结果发现学生考试成绩试验组优于对照组,学生对教学评价试验组优于对照组（P均〈0.05）,于是提出学校应重视加强教师对行动导向教学法的系统学习和推广,提高教师对行动导向教学活动设计和组织的能力,促进行动导向教学法的全面顺利开展。

行动导向教学法在中职外科护理教学中的应用

医疗技术水平不断发展的同时,对于护理人员的专业素质水平提出了更高要求。中职护理教育作为医学教育的组成部分,其教学模式的不断发展,影响着护理人员素质的提升,因此必须积极寻求有效的教学模式。本文主要论述行动导向教学法在中职外科护理教学中的应用。

外科护理学线上线下混合式教学模式的应用策略

讨论外科护理学线上线下混合式教学模式的应用策略。方法 2021年秋季学期选取护理专业中两个班114例学生参与本次研究,将其随机分为对照组56例与研究组58例。对照组在外科护理学教学中实施常规教学法,研究组在外科护理学教学中实施线上线下混合式教学模式。学期末考核成绩及格率、优秀率及平均分;学习能力;批判性思维能力为本次研究主要观察指标,用来评价两组不同教学方法的实施效果。结果 学期末研究组护理理论考核成绩及格率的96.55%明显高于对照组的85.71%,护理操作考核成绩及格率的94.83%明显高于对照组的82.14%,P<0.05;学期末研究组护理理论考核成绩优秀率的37.93%明显高于对照组的17.86%,护理操作考核成绩优秀率的31.03%明显高于对照组的12.5%,P<0.05;研究组护理理论考核成绩及护理操作考核成绩平均分均明显高于对照组,P<0.05。结论 基于信息技术的混合式教学法在外科护理学教学中的应用十分有利于提高教学成果,获得良好的考核成绩,且利于提升学生学习能力及批判性思维能力,值得推广实施。

水稻病虫害绿色防控技术探讨

绿色防控技术是建立在预防的基础之上的,采取综合防治的一种植保技术,试图在防控过程中引进技术性的手段,提升水稻的产量和质量,增加农民的收入。本文分析了绿色防控技术具体包含的内容,指出了水稻较为常见的病虫害问题,并根据这些问题给出了针对性的解决方案,希望能够减少水稻生长过程中,病虫害的不良影响,增加农民的收入。

无公害水稻栽培技术

分析民众消费的需求,无公害、绿色和有机水稻已经成为水稻种植的发展方向。无公害水稻种植技术的推广,不仅可以减少农药的使用,减少环境污染,而且还可以提升水稻的品质,保证农户的收入。本文建立在无公害水稻种植的基础之上,从无公害水稻栽培技术等方面出发,分析了具体的水稻栽培技术,希望能够借此提升水稻种植的产量和质量,更好的增加农民的收入。