关于小学高年级非连续性文本阅读教学的思考

非连续性文本本身就是在生活中比较常见的一种文本形式,其考察的是学生对于概念的掌握阅读能力,在学校教学过程中,要将其作为阅读教学内容的重要环节之一。但是就目前而言,很多学生总体的平均非连续性文本阅读水平,并没有达到国际平均线以上。所以为了能够给教育工作者提供有效参考意见,本文将针对小学高年级非连续性文本阅读教学进行具体探讨。