探究积极的课堂氛围在小学语文教学中的应用

随着新课程改革在教育事业地不断推进和深入,中小学校方和教师开始秉承“以学生为学习主体”的教育理念,一切以学生的需求为基准进行课堂教学。据研究显示,良好的课堂学习氛围能够帮助学生排除面对学习的紧张感和压力感,引导学生快速进入学习状态。小学阶段的学生对外界新鲜事物充满了探索欲望,若是教学内容以及教学氛围较为乏味,将容易在课堂学习过程中剥夺学生的课堂注意力。基于此,教师需要根据学生的基本学习情况合理调整和优化教学设计,从而营造出轻松愉悦的课堂教学氛围,激发学生对于课堂学习的兴趣。本文就小学阶段学生的基本学情为基础,探究分析积极的课堂氛围在小学语文课堂教学过程中的应用和策略。

管输开放式实验教学模式的探索与实践

工程教育背景下,实验教学是理论联系实际的桥梁,充分利用已有资源,管输实验室积极探索开放式实验教学模式,制定"多层次"的实验方案及实验室管理办法,包括课程实验开放项目、课外科技创新开放性实验项目、制定学生综合考评办法等,能够凸显以学生为主体的教学理念,让学生自主动手完成实验,在实验过程中灵活运用所学理论知识,达到改善管输实验课程教学效果,提高学生实践能力和创新能力的培养目的。