期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈语文学法指导的基本模式
1
作者
龙连琼
《好日子》
2019年第8期173-173,共1页
教学,顾名思义,就是教学生学。教师的责任不仅在于把学生教会,而且更重要的是教学生会学。一般讲,课堂教学分为三个层面,即教懂、学会、会学。要使学生会学,必须进行学法指导,掌握科学的学习方法,学以致用,终身受益。
关键词
初中语文
学法指导
基本模式
下载PDF
职称材料
题名
浅谈语文学法指导的基本模式
1
作者
龙连琼
机构
四川省中江县杰兴镇中心学校
出处
《好日子》
2019年第8期173-173,共1页
文摘
教学,顾名思义,就是教学生学。教师的责任不仅在于把学生教会,而且更重要的是教学生会学。一般讲,课堂教学分为三个层面,即教懂、学会、会学。要使学生会学,必须进行学法指导,掌握科学的学习方法,学以致用,终身受益。
关键词
初中语文
学法指导
基本模式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈语文学法指导的基本模式
龙连琼
《好日子》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部