校企合作 互惠共融 有效推动高技能人才培养——柳州城市职业学院探索建立适应新建高职院校的“校企合作”模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出，高职教育要把“提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。由此可见，“校企合作”是高职教育所必需的，也是高职教育的特点之一，作为高等职业教育人才培养模式中重要组成部分的“校企合作”对于提高办学质量具有举足轻重的作用。

高职人文素质教育中融入企业文化的研究

分析高职人文素质教育与用人单位需求之间的差距。提出将企业文化融入高职人文素质教育的若干途径。

高职院校创业型酒店经营管理人才培养探析

阐述创业型人才培养的内涵界定及素质特征等，分析当前高职院校创业型酒店经营管理人才培养存在的主要问题，并提出高职院校创业型酒店经营管理人才培养的措施。

生态观理论下高职院校课程管理的价值分析

课程管理是高等职业教育教学改革所面临的关键问题。从生态观来思考课程管理,能够解决当前高职课程管理生态严重失衡的现状,是高职课程管理思维方式的新拓展。对于高职院校而言,生态观下的课程管理体系促进了学生心智发展,提高了学生的就业能力,完善了学生的人格。

职业院校产学研合作的瓶颈与应对策略分析

产学研合作是职业院校人才培养的重要途径。文章在对当前职业院校产学研合作的瓶颈进行深入研究的基础上,提出了解决问题的策略,并就促进职业院校的产学研合作提出了一些设想。

以就业为导向职教模式的实施

基于传统职业教育模式存在与就业岗位不匹配的现象,应确立以就业为导向的职教新理念,实施以就业为导向的多元职教模式,强化以就业为导向的高技能培训,构建以就业为导向的服务网络体系。

以较低的教育成本 产生较高的职教效益

职教效益问题影响着职教事业的可持续发展，因此受到了社会各界的广泛关注。根据经济学中的投入产出理论，可以通过合理分布专业、避免重复建校来提高学校规模与质量效益．通过强化公共实训基地建设来提高设备利用效率，通过产教结合、优势互补、定单培养等途径来提高职教效益。

关于职教管理干部培训的若干思考

各类职业院校的职教管理干部培训是提升管理干部素质的一项重要内容。目前职教管理千部培训工作中存在着一些问题，文章在对这些问题具体分析的基础上．总结出职教管理干部培训的基本特征，并构建职教管理干部培训模式框架，对职教管理干部培训的心理问题进行了初步探索。

中等职业学校质量文化建设实践——以柳州市第二职业技术学校为例

文章首先分析了中等职业学校质量文化建设的现状,然后以柳州市第二职业技术学校为例,阐述了中等职业学校质量文化建设实践,包括中等职业学校质量文化建设需要做到“软硬兼施”和“海纳百川”两个方面。

基于职业教育扶贫的“非遗”传承基地建设模式的研究与实践——以柳州市第二职业技术学校为例

本文阐述基于职业教育扶贫的“非遗”传承基地建设模式,从柳州市第二职业技术学校“非遗”传承基地建设入手,通过建立“广西职业教育民族文化(侗族服饰)传承创新基地”,创新探索“123+N”模式研究和实践,激活民族地区学生知识力和脱贫力,打通教育扶贫和文化扶贫的“最后一米”壁垒,并提出进一步做好“扶志、扶智”的相关举措。