浅论“非指导性”教学模式在中职语文教学中的实施

当前中职学校的语文教学现状令人堪忧,学生语文基础薄弱,缺乏学习动机和兴趣。如何为学生创设一个宽松、自由、平等、民主的学习环境,让学生主动地发挥自己的潜能,愉快地、创造性地进行学习成为当务之急。本文就罗杰斯的"非指导性"教学模式,进行一番探讨。

论中职语文教学中家国情怀的渗透策略

家国情怀是中华民族价值观的核心情感,是中职语文核心素养的重要组成部分。中职语文教学在某种意义上承担了传承中华传统文化、培育学生家国情怀的重任,在教学中渗透爱家、爱国元素,是中职语文教师义不容辞的责任。

以学生为主体,以兴趣为导向——论中职改善古诗文教学的策略

古诗文是我国文学宝库中的瑰宝,是中华民族优秀文化的载体。学习古诗文不仅能拓宽视野、开阔眼界,还能陶冶性情,对培养学生的语文能力和人文素养具有重要意义。本文主要从以下两个方面探讨改善中职古诗文教学的策略。